本次教研活动主要根据在新教材的开展中遇到的问题是什么，探讨如何解决问题

大班组

问题：新教材的教学内容与大班幼儿的实际生活经验和认知水平存在一定差距，部分内容对于幼儿来说过于抽象或难以理解。

教材中的一些活动设计可能需要较高的操作技能或思维能力，大班幼儿在实施过程中可能会遇到困难。

解决办法：教师在教学前要认真研究教材，了解教学内容的目标和要求，结合大班幼儿的实际生活经验和认知水平，对教学内容进行适当的调整和改编，使其更符合幼儿的学习特点。

在教学过程中，教师可以通过提问、引导幼儿讨论等方式，帮助幼儿理解抽象的教学内容。同时，可以利用实物、图片、视频等多种教学资源，让教学内容更加直观形象。

中班组

问题：新教材中的部分内容对于中班幼儿来说可能较为复杂，概念相对抽象，幼儿在理解上存在一定困难。

一些活动的要求可能超出了中班幼儿的认知发展水平，导致幼儿参与度不高。

解决问题：教师在教学前要认真研究教材，了解教学内容的目标和要求，结合大班幼儿的实际生活经验和认知水平，对教学内容进行适当的调整和改编，使其更符合幼儿的学习特点。

在教学过程中，教师可以通过提问、引导幼儿讨论等方式，帮助幼儿理解抽象的教学内容。同时，可以利用实物、图片、视频等多种教学资源，让教学内容更加直观形象。

小班组

问题：新教材的教学方式和活动内容可能与幼儿以往的学习经验不同，导致部分幼儿在初期难以适应。

小班幼儿年龄较小，注意力集中时间短，新教材中的一些活动可能无法持续吸引他们的注意力。

解决问题：教师可以在教学活动开始前，通过简单的介绍和引导，帮助幼儿了解新教材的特点和学习方式，让幼儿有一个心理准备。

设计丰富多彩、趣味性强的教学活动，吸引幼儿的注意力，提高他们的参与度。可以采用游戏、故事、儿歌等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

每一次的教研，都是一场自我的修行，每一次的启程，都将跨越新的成长台阶。温宿镇托峰路幼儿园全体教师将继续向下扎根、向上生长，用专业成长的力量，做好儿童的研究者和童年的捍卫者，遇见最好的自己，点亮幼儿美好的未来！

学习从未止步，热爱从未停止

教有所获，学有所得

潜心共研，温暖前行