九月，伴随着桂子飘香，三年级语文组教研活动有序开展。
一、工作重点
9月3日下午，三年级语文组进行了新学期第一次教研活动，在科组长林芝老师的带领下，我们明确了本次教研的重点内容。
1.了解统编新教材的变化材料和《国家中小学智慧教育平台》的内容，学习并熟知了操作流程、积分规则。
2.研讨并梳理了本周的教学重难点，明确教学目标达成和学生核心素养的发展要求，研究作业的布置与设计。
3.落实各项教学常规工作，检查每位老师的二次备课教案，共十节。
4.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
二、具体措施
1.教研组活动：定时、定点、定主题内容、定中心发言。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2.备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3.上课：努力提高教学艺术，充分利用多媒体，智慧中小学的资源，拓宽学习范围，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。
4.作业：作业设计体现多个层次，因材施教，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5.辅导：做好对学生的培优补差工作。要因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课余时间或课后服务时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
《秋天的雨》是部编版小学语文三年级上册第二单元第6课的课文，课文从多角度描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
教学中刘老师紧扣本单元的主题“金秋时节”,从颜色、气味、声音三方面展开教学。落实本单元的语文要素“运用多种方法理解难懂的词语”。以“五彩缤纷”为例，引导学生联系上下文、联系生活经验等了解词语意思的方法；通过仿照句式练习说话，帮助学生积累语言，运用语言，让学生去发现生活中的美，提高学生的语言表达能力。
看，那自信认真听讲的我们！刘老师让学生在读中感悟、读中想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。
在教学中，采用小组合作学习的方法，引导学生去自主发现圈出优美的词句，同时通过图片渲染，创设了良好的教学气氛，学生走进了文本，感受到了秋天的美。
三、评课议课
课堂结束后，多位老师对本课进行了点评，大家畅所欲言，互相学习。翁校长赞扬了刘老师的课堂精彩之处，教学基本功扎实，教学目标明确，在课堂上循循善诱，引导学生积极思考。整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力。还指出《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，重点设计应以“读”为主线，体现读的多样性。
“独行快，众行远。”本次语文教研活动有利于老师们互相学习，深研理念，落地课堂，俯身耕耘，共赴成长。