【新教育实验之构筑理想课堂】走近习课堂，探析家常课——白马井实验小学教师参加长安实验小学家常课跟岗培训活动纪实

开幕式

      开班仪式上，蔡晓强校长致欢迎词，并向老师们介绍了本校的办学特色、育人理念，还分享了学校践行家常课引发的学校教育教学成绩可圈可点的地方，希望大家活动中收获满满！接着，班主任钮云华布置班级工作，希望大家在此次活动中，一同学习、共同进步，遵循班级公约，认真完成学习任务。

       本次习课堂跟岗培训活动共分为两大部分：习课堂课例展示，习课堂讲座。

习课堂课例展示

　 　江苏省苏州市吴江经济技术开发区的管建刚老师、徐钱怡老师、顾孙煜老师、和王芳分别展示的课例是：五年级《鸟的天堂》（第一课时）、五年级《忆读书》（第二课时）、六年级作文课《习作四 笔尖流出的故事》以及五年级《圆明园的毁灭》第二课时。

管建刚执教《鸟的天堂》

        亲切的微笑，真诚的激励，高效的课堂管理，孩子们沉浸在琅琅的读书声中，课堂氛围时而紧张，时而活泼，教学目标在“读”中寻觅，在“习”中理解，忙而有序，行之有效。

徐钱怡执教《忆读书》

       在课堂上，徐老师语言简洁，与学生配合默契，学生的语文素养提升明显。同时，本节课通过小老师行使组织管理权，讲评课上，徐老师先带领学生回顾课文，聚焦本堂课的重难点，再引导学生背讲义、读方法、读关键词，最后用蓝笔画线独立订正，真正落实了有效讲评、独立订正。

顾孙煜执教《笔尖流出的故事》

     新颖的班本化口令，整齐划一的动作，默契的师生配合，优秀的片段示范，顾老师给我们带来令人心之向往的作文课模式。

王芳执教《圆明园的毁灭》

       这节课上，老师来当学生，亲身体验学生的上课状态，沉浸式感受家常课扎扎实实的教学内容。王老师的课堂，语言到位，用简洁、清晰的指令组织好课堂教学，把更多的时间留给了“学生”独立思考和练习；王老师的课堂，激励到位，眼里有“学生”，能看见“学生”的亮点，及时给予表扬。

      这样的习课堂，没有老师滔滔不绝的讲解，没有老师不断的追问；有的是学生挺拔的坐姿、捧起的书本、跃动的笔尖、思考的身影，还有教师一句又一句鼓励的话语。这样的习课堂是师生忙着教与学的课堂。学生忙着读、写、背，老师忙着巡视、指导、盖章。

习课堂讲座

       正高级教师、苏州市吴江区管建刚作文教学研究室主持人管建刚老师带来了一系列精彩的讲座。

       他通俗易懂地解释了教学中存在的误区。而习课堂，真正做到了把70%的时间还给每一位学生。课程改革从课堂做起，课堂改革并非创新，而是一种课堂的回归，回归到正常的教育规律上来，习课堂就是遵循了这样的规律，把课堂还给学生，让学生在课堂上有事可做，让每一个学生都学起来，都习起来！

    钮云华老师以《行政变改与家常课》改革为题从行政管理该有的样子、家常课该有的样子、助力习课堂改革的行政新举措三个方面进行详细阐述。

       俞校的《习课堂走课管理》讲座从“走课”管理中的“三个三”具体介绍了“走课”三固定、“走课”三变化以及“走课”三及时三个方面的内容，让我们具体而又详细地了解习课堂的走课模式是一个不断探索的过程，更是一个不断进步的过程。

      朱华春校长的《用“习课堂”理念，推进“家常课”改革》讲座从五个维度结合校情，实现文化融合向我们清晰地展示了推进家常课改革的过程，让我们受益匪浅。

结业

     这次的学习收获满满，感慨良多。照亮了习课堂前行的道路，也让我们更加坚定了探索教育新境界的信心与决心，激励着我们不断深耕细作，追求卓越，让习课堂绽放出更加璀璨的光彩。