九月，如期而来的开学季，
回归的孩子们个个
高了壮了能力也渐长了，
随之而来地还有宝贝们的换牙记，
常常听到孩子们在教室或惊喜或忐忑地分享
同一件事情，那就是：
“我掉牙了！”
关于掉牙，孩子们充满了疑惑~
于是，大班的老师带领着
孩子们开启了探究“牙齿”之旅...
主题缘起:
升入大班以后，小朋友们都相继换牙，这一现象引起了孩子们对牙齿的兴趣:刚换完牙的小朋友比较兴奋，有好多关于牙齿的故事想跟大家分享:没有换过牙的小朋友对换牙充满好奇，又感到害怕、紧张;有的小朋友存在龋齿问题，也让大家产生了一些担忧......
《3-6儿童学习与发展指南》中明确指出:“帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活自理能力和文明生活方式。”
《牙齿咔咔咔》这一主题活动的开展，从大班幼儿的实际情况出发，体现了《指南》精神，通过开展与牙齿相关的多种形式的教育活动，让幼儿了解更多关于牙齿的秘密，知道换牙知识，学习保护牙齿的各种方法，自然的接受换牙过程，养成爱护牙齿的好习惯。
主题活动
离园整理活动中，幼儿谈论有关牙齿的话题。
张雨桐：为什么我们的牙齿上有洞洞？
高雨萱：为什么会掉牙呢？
王雷皓：我有一颗虫牙，可疼了！
李钇衡:怎么可以保护好我的牙齿呢？
换牙已经成为孩子们近期的热门话题，如何帮助孩子们正确面对这一正确的生理现象，让成长成为一种美好的期待呢？
探索牙齿王国：
在课程开展之前，我们和孩子进行了一次关于牙齿的谈话活动，了解幼儿对牙齿知识的经验储备，通过调查表来了解孩子们关于牙齿的已知经验和未知经验。
牙齿小调查：
通过调查后，小朋友们发现了一些问题，便提出了疑问。
—— 掉落的是哪颗牙齿？
从孩子掉落的牙齿出发，观察、发现牙齿的名称、外形、位置各有不同，引导孩子了解牙齿的主要结构。
观察过后，幼儿以绘画、剪贴、彩泥等的形式记录了自己与同伴牙齿的外形与特点。
我们的发现
观察一下自己和朋友的牙齿吧.......
发现1：每个人的牙齿数量不一样。
发现2：有些小朋友换牙了，有些小朋友没换牙，却长了蛀牙。
发现3：很多小朋友的牙齿都有20颗。
小朋友乳牙的数量是20颗，恒牙的数量是在28至32颗。
围绕着小朋友的发现，我们通过操作活动深入了解牙齿的外形、种类、作用，区别恒牙与乳牙。
通过以上活动，小朋友们相互制作了作品《小白牙》。
那么牙齿还有哪些功能呢？我们一起去找一找。
原来中间的几颗牙叫切牙，它们像一把刀，把食物切断；旁边的两颗叫尖牙，它们能咬紧食物将食物撕碎；还有几颗牙齿，它们就像一个个磨具，叫磨牙，把磨碎食物。
蛀牙小百科：
——为什么会蛀牙？
幼儿交流了自己蛀牙时的一些感受。如：有虫牙会很疼、吃不下东西、疼起来什么都不想干、牙齿黑黑的一点也不好看......等。就有小朋友提出为什么我们会长蛀牙？这一问题，于是老师带着幼儿一起开始了探索之旅。
科学实验：会变软的鸡蛋壳
生鸡蛋在三种不同液体里浸泡三天后，幼儿惊奇的发现：矿泉水里泡过的鸡蛋没有变化，可乐里浸泡的鸡蛋变成了黑色但没有变化，只有醋泡过的鸡蛋壳不仅变成了黑色而且变软了。通过实验孩子们了解到：嘴巴里有一种细菌会让食物残渣变酸，时间久了，就会像鸡蛋壳一样，将我们的牙齿变黑变软，变成蛀牙。
了解到蛀牙形成的原因后，有些幼儿又有疑问了，怎么做才不会有蛀牙呢？
孩子们的猜想：
张雨桐：妈妈说不能吃糖果和巧克力。
刘皓桐：多吃蔬菜和水果！不可以喝饮料。
赵楷清：我们要每天早晚要刷牙。
李可欣：多运动，多吃绿色食品。
孩子一番讨论过后，在老师的讲解中知道了牙齿喜欢与不喜欢的食物并将它画在了纸上。
牙齿的秘密还有很多，让我们一起追随孩子们的脚步👣一起看看吧！