“残暑蝉催尽，新秋雁带来。”为进一步提升课堂教学质量，切实发挥集体智慧， 总结经验，查找问题，明确方向，在新学期开好局、起好步，2024年9月24日上午太原市中研班在仁杰小学开展了一次将近600位老师参加的精彩纷呈的小学语文教学质量分析教研活动。
会议由太原市教育科研中心梁涛老师主持，中研班所有成员及全市各校领导和教师代表齐聚一堂，共同探讨教学改进策略。
报告会上，首先由迎泽区山水城小学史超校长针对上学期三年级语文教学质量检测的整体情况进行了主题为“命题有方，品题有味”的详细解析，她分别从剖析逻辑与考量、洞察要点与方向、解锁思路与策略、探寻方法与路径四个方面结合实际题例展开了精准述说：对于命题的方向有明确的方向，融合要素关联任务，从“知识本位”走向“素养本位”，从“关注试题”走向“关注儿童”；对于考试命题的思想“符合课标、基于教材、源于生活”也加以明晰的指引，台下老师们听得认真、记得详细。
迎泽区东岗小学王丽娟副书记所讲的四个“变”，即“评价目的的转变”、“考查内容转变”、“实体设计转变”“命题范畴转变”。她提出了“支架式”问题助答、“导向式”材料育人，评价目的由“对学习的评价”转向“评价即学习”；命题范畴上，专注语文学科本身转向学科融合等等，以新的角度对上学期四年级的教学质量进行分析并对以后的教学方法加以指导，实用有效，将使课堂教学更有策略。
山西大学附属子弟小学教师发展中心主任郭佳老师的“以终为始 行以致远”的主题报告对五年级教学质量情况进行了分析，她从一线教师角度出发，具体到如何开展年级教研，具体到如何备课，再具体到如何碎片化听写。细节见智慧，成绩能提升显而易见。这可是老师们爱听的干货，很实用。
随后太原市十县区的教研员分别针对上学期六年级的毕业试题进行了分析，她们把各区承担评分的试题完成情况细致到位地解读，又跟进了后续应该从哪方位着手复习，加强后期的教学工作指导。活动一直持续中午，老师们依然听得很认真，都能从里面吸收到丰富的营养，均有所得，纷纷表示不虚此行。
最后，梁老师充分肯定了老师们在教学工作中付出的努力和取得的成绩，并对今后的语文教学工作提出了明确的要求和殷切的期望。她强调，语文教学要注重培养学生的核心素养，关注学生的全面发展；要加强教学研究，不断创新教学方法；要加强团队合作，形成教育合力。
本次小学语文教学质量分析报告会是一次总结经验、查找问题、寻求对策的重要会议。通过本次会议，老师们明确了目标，坚定了信心，相信在全体语文教师的共同努力下，太原市的小学语文教学质量一定会再上新台阶！
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