案例背景
《摘要》中指出 2-3岁幼儿从熟悉的家庭生活进入陌生的集体生活，需要面对全新的生活环境、生活作息和共同生活的对象，这对他们而言是一次重大的挑战。入园季除了要面对入园焦虑这个老大难外，睡眠也是一个不容忽视的大问题。让我们一起看看小班新生高熠辰小朋友的午睡历程吧！
案例记录
镜头一
金秋九月，迎来了新小班的孩子们，高熠辰小朋友也在其中，从熟悉的家庭环境到陌生的幼儿园集体环境，让孩子们格外不适应，情绪焦虑，哭闹现象严重！有一个小孩，他跑跑跳跳，到处走走，看看，摸摸！感觉他对整个世界都充满了好奇，想一探究竟。家长的离园让他没有丝毫的情绪和反应，看到这样的情况，我的内心在想真好，这小孩适应能力还挺强，是不是上过早教班呀！内心带着一丝不解和欣慰到了中午午休时间。小朋友们在老师的陪伴下，听着故事陆续的进入了梦乡，有的因情绪问题没有安全感睡不着，最后在老师的怀里也睡着了，而我们的辰辰他根本上不了床，不给老师任何机会，更不要谈独自入睡了，老师的陪伴和拥抱通通不管用！他常说的一句话就是，老师！我不要睡觉！顾老师抱着他也不让，挣脱要下来，让他自己躺下他就起来跑，就这样，第一次见面我们就在相互磨合，斗智斗勇中度过了第一个午休，而他的旺盛精力告诉我们他赢了……
教师策略
放学后，我们三位老师坐在一起回顾第一天带给我们的感受，我们的谈到了让我们印象最深的高熠辰小朋友，他不午休，这样真不行啊！他不睡对自己身体不好，他到处走走跑跑直接影响了其他小朋友休息呀！为此我们想到了以下方法：
🎈先与家长沟通，平时他在家是什么情况，有什么样的午睡习惯，先了解他。
🎈在午休前先和他约定好，如果他好好睡觉，不影响其他小朋友就答应他一件他最想做的事情。
🎈有一个老师专门陪着他身边，另一个老师照看其他小朋友。
我们三位老师这样商量好了，期待午休，试试我们的方法管不管用。
镜头二
午休时间到了，想到的方法策略想实验一下了，结果还是以失败告终了，我利用早上入园的时间和妈妈说说他的幼儿园午休情况，妈妈无奈的笑了，麻烦你们啦老师，他在家没有午睡的情况，精力特别旺盛，别让他影响其他小朋友就好，就这样我们按照计划有一个老师专门陪他，这个任务我当仁不让，我觉得要么我陪他睡着，要么他把我整“疯”，我做了最坏打算。我坐在他脚头拍着他，他不让我坐，用脚蹬我，我偏要坐，顺势又往前坐了坐，结果，他直接把腿拿下去了，像是在说你坐吧！你坐我就不躺。看着这场景，我又怂了，赶紧示好，说：好吧！我往后点不挨着你，你躺好，我给你讲故事！接着我就自己乱诌故事讲着，手拍着他入睡，讲着讲着我都感觉我要睡着了，可不知嘴里为什么提到了妈妈，结果他喊了起来妈妈，啊啊啊啊啊！我当时真想打我嘴巴一下，提什么不好提妈妈，这下他更精神啦！我没成功，只好换其他老师了继续陪他了……
教师策略
🎈用小扇子帮他扇扇风，要是风经过眼睛，眼睛累了就会闭上，慢慢就会睡着。
🎈喜欢听故事，把他的床放在书柜旁边，方便陪着他的老师讲故事。
🎈让他的精力在户外活动中充分释放，有疲倦感，增加午睡的几率。
镜头三
户外活动看到他到处跑来跑去，老师只好默默跟着他，就是想让他尽全力的释放精力，午休的时候能一下成功，午休的时候喊他睡觉啦！我都早早的坐在他床上了，他却跑到其他小朋友的床上了，还得等我抱过来，我说我给你讲故事，顺手拿了一本书，结果他坐起来给我读起来了，更精神了，没办法只好把床挪了，继续拍着睡觉，不看书了，还是胡诌故事讲吧！边讲边扇扇子。还没几下，他就推我手，姜老师别扇，呵呵，他竟然不让，用在其他小朋友身上好使的经验，在他身上直接不好使，这可如何是好，然后不想在他床上陪他了，不睡就不睡吧！晚上睡也行！自我安慰着！孩子们都睡着了，本想来回巡视一下，结果一个回头跑到小朋友的床上去了，真的让人哭笑不得……
镜头四
天时地利人和，高熠辰小朋友睡着了。应了一句话，有心插花花不开，无心插柳柳成荫，不睡我们就轮流陪你，反正我们三个你一个，在数量上我们赢了。这是我想对他说的，不打算他睡着他确睡着了，那天还是一如既往的陪他讲故事，拍睡变成了揉揉搓搓小身体，找好了舒服的睡姿，随意的说着，这时候看到他的眼睛越来越小，越来越小，慢慢的闭起来了，我的心激动起来，哇奥！他睡着了，竟然在12.25，还有其他小朋友没睡，他确睡着了！迫不及待与他妈妈分享快乐和成果，妈妈说：还是老师厉害！真好！今早上六点多就起来让我给他放故事，可能起早了也管事。啊原来这样啊！不管怎么样，有了第一次以后会越来越好，即便睡的晚只要有进步总归是好的！替孩子高兴，替我们自己感到欣慰……
教师反思
回想熠辰的午睡养成记让我感受颇深啊！真不容易啊！遇到精力旺盛的小孩真的是考验老师的耐心。同时只有真心想去了解一个人的时候，才会全心意的了解他的喜好，才会寻求方法解决问题，才会给他安全感给予他帮助！才会尊重在意他的感受，从而允许中建立信任关系。每个小孩都是最好的，即便生活中的不一样给老师带来了很多挑战，同时也使老师得到了历练和体验！
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