落叶轻舞，秋风送爽，秋季学期的语文教研活动在温暖而庄重的氛围中拉开了序幕。为落实新课标理念，打造“学为中心”课堂，龙门中心小学语文校内公开课活动于9月24日上午如期举行。本次活动由吴智慧老师执教部编版语文六年级上册第三单元《竹节人》一课。
吴老师的课堂，仿佛一股清新的泉水，悄无声息地滋润着每位学生的心田，她用清晰的思路、紧凑的教学设计以及恰到好处的授课节奏，引导学生们在知识的花园里自由探索。
在教学中，吴老师紧扣“学为中心”主题，每个环节层层相扣，设计了“学”、“问”、“思”、“辨”、“行”这五个模块。在《竹节人》一课的实践中，吴老师巧妙地将动手制作与文本阅读相结合，通过两个精心设计的探究任务，引导学生深入文本，理解内容。课堂中的小组合作学习，更是激发了学生们的合作与交流能力，他们在讨论中碰撞思想，在展示中绽放光芒。
通过小组合作学习和量规评价等多元化教学手段的运用，吴老师成功地将学生置于课堂的中心地位，激发了他们的学习主动性和创造力。我们可以看到，在吴老师的课堂上，小组合作学习不再是形式，而是真正成为了学生能力提升的加速器，每一次掌声的响起，都是对同伴努力的认可与鼓励。此次公开课，是对“学为中心”教育理念的再一次生动诠释。
评课现场，气氛热烈而有序，参会老师聚焦教学目标、内容、方法及学生表现展开深入研讨，为吴智慧老师的教学给予充分的肯定，提出了宝贵的建议。
部分教师点评
苏林珍老师：
吴老师的课堂从容沉稳又精致有趣，《竹节人》这一课紧扣阅读策略单元的语文核心要素，根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。吴老师的课堂采用小组积分的模式，极大的激发了学生自主学习的积极性，学生点评时及时加分，避免加分遗漏也可以节约课堂时间。板书的设计建议：明确目的—筛选内容—找到方法，这样就一目了然，逻辑清晰了。
付涵池老师：
《竹节人》先做再玩，吴老师本堂课先扶后放，紧紧围绕本单元语文要素设计本堂课。在关键部分及时“扶一把”，点出根据阅读目的选择阅读方法。让学生自主行动后，在关键时间“评一次”，评价及时、有理有据。如果在独立思考部分适当延长时间，充分思考再加入讨论，会为小组讨论和汇报打下更好的基础。
郑燕燕老师：
吴老师这堂课精心设计了课堂活动，充分体现了趣味性和层次性。教师在课堂中能做到循循善诱，让学生体会到知识与生活的联系，并且能及时评价。纵观整堂课，可以看出吴老师的课堂学为中心的模式已经很纯熟，小组的发言流程和话术都很到位，评价也很及时，先学生进行点评补充，老师再接着进行点评，根据量规即时加分，完成了课堂评价的闭环。
苏雅楠老师：
第一次接触学为中心的课堂，我抱着学习的心态来听吴老师的课。本堂课思路清晰，环节紧凑，节奏很好。对我来说是个很好的学习机会。通过这堂课也让我对学为中心的课堂有了更清楚的认识。
罗凯老师：
吴老师这节课总体思路清晰，课堂中学生活动井然有序，板书也很新颖。两个探究任务也让学生进一步了解了竹节人的制作与玩法，并且引导了学生去“有目的的阅读”。
下面是一些可以做的更好的地方：学生在讨论完或展示完毕鼓掌的时候，可以更规范和更富有激情一些。最后“辨”的环节我认为可以引导学生有不同的看法，从而让主题进行一个升华，强调一下非遗文化的重要性。
邹湘尔老师：
吴老师的课堂教学思路清晰，各环节过渡得很自然，水到渠成，也做到了重视学情，课堂中充分体现了小组合作学习，培养了学生的合作与交流能力。尤其让我觉得紧扣今天“学为中心”的主题的是整堂课由始至终，量规一直贯穿其中，学生是真正的课堂中心，老师是引导者的角色，令我受益匪浅，给我今后的教学也带来了新的思考。
杨嘉乐老师：
作为新教师，第一次接触到以学为中心的课堂，我学到很多，也确实被吴老师给震撼到，不论是教师的板书，语言的从容，还是教学环节的设计，以及最大的亮点就是全程围绕着有目的阅读，在“思”的两个环节都有渗透强调，也让学生确实体验实践了，让学生更好的掌握这个点，加上阅读环节的配乐，课堂气氛直接拉起来了，都是值得我们学习的。
可以优化的一些细节:
在“思”的第一个环节，我觉得可以加入各个步骤的视频，这样学生说一个教师出示一个视频，就可以更清楚明了。
在“思”的第二个环节，我觉得可以做一些改动，既然是细读，可以加一个让学生齐读的过程。
“辨”的两个方面，只体现到了一个面，不够全面。
活动最后，徐谐进校长做出了活动总结和点评。他表示，过去的学生自主管理只是在行为习惯方面开展，现在，我们要紧跟新课改的教学理念，将自主管理拓展到学生学习的自主管理层面。未来在小组合作，小老师培养及学生发言话术等方面继续思考、实践。
同时，他强调，全体教师可以更加贴近学生的视角，深入课堂一线，通过入组观察、倾听讨论、评估学习成效，共同探索并实施更加高效、互动的教学策略，以促进学生自主管理能力的全面提升，构建以学生为中心、富有活力与创造力的学习环境。这不仅是新课改精神的深刻践行，更是我们教育工作者不懈追求的教育理想。
此次教研活动，不仅是一次课堂的呈现与探讨，更是对我们所有教育工作者的一次深刻启示。它让我们更加坚信，“学为中心”的课堂是教育的未来方向，是培养学生核心素养的必由之路。在这个金色的秋天里，让我们共同铭记这段难忘的时光，携手书写更加辉煌的教育篇章！
编辑: 邹湘尔
文字: 邹湘尔
图片： 周盼盼 余俊超
审核： 周火旺
签发： 徐谐进