---莲都区初中英语七年级新教材培训暨课堂教学研讨活动
“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为了推进《义务教育英语课程标准（2022年版）》高水平高质量落实，提升课程、教材、教学一体化建设水平，帮助我区英语教师理解、把握新教材编写思路和体系结构，用好新教材、践行新课标理念，推动我区初中英语课程改革。9月24日，莲都区初中七年级英语七年级新教材培训暨课堂教学研讨活动在莲都外国语学校顺利召开。
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莲都外国语学校的英语教研组长章安安老师主持了本次活动的每个环节。章安安老师首先向来参加本次活动的吕秋萍名师工作室的老师和全区七年级英语老师的到来表示热烈欢迎。他以幽默的语言，在轻松的氛围下拉开了本次教研活动的序幕。
课堂执教展风采
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莲都外国语学校的王好老师执教了新教材第二单元We're family！SectionA的第一课时 。王老师的课堂由音标歌曲导入，巩固学生所学音标内容的同时激发课堂活跃的气氛。教学过程中，王好老师非常注重语音教学，强调音素和字母、字母组合的对应、强调音节划分。她的课堂活动设计既贴近文本内容，又结合生活实际，亮点非常突出。教学活动的展开非常好地利用了学生自己的资源，学生自己家庭照片的滚动随机抽取，紧紧地抓住了学生的注意力。本堂课上，王老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。
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莲都外国语学校张巧娟老师执教的是第二单元SectionA 的第二课时。张老师以女儿的照片导入，用女儿的课余活动引发学生展开对兴趣爱好的思考和表达。教学过程中非常注重语音模仿，强调七年级新课堂对单词的学习和掌握。
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华东师范大学附属丽水学校朱敏老师执教了第二单元的阅读课。朱老师以“Truth or Lie”的游戏开场，鼓励学生积极勇敢发言，建立良好的师生关系。在此基础上导入课堂，激活学生已有的知识，构建了新旧知识的联系，并顺利引出本节课的教学重点。在指导学生阅读的过程中，朱老师双管齐下，一方面渗透阅读策略技巧，帮助学生养成良好的阅读习惯，另一方面引导学生深入阅读，解决不同的阅读任务。从初探文本大意，到找寻重点信息，进而到探索文章深层含义，启发思维。朱老师的巧妙设问并环环深入，问题链层层展开，将人物关系、外貌性格、爱好活动及家庭情感逐步串联起来。循循善诱之下，学生受到感染，读后环节更是有话可说，有话说得好。
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梅山中学的李岚老师为我们带来的是第二单元的project板块的教学。李老师以21世纪报向学生征集手绘家庭树和家庭介绍为情境引入本堂课的项目，带领学生在了解、制作家庭树，学习介绍自己家庭的过程中，探讨本课的主题意义，即家的内涵：爱让生命延续，爱是家庭永恒不变的主题。整堂课主线清晰，教学活动设计简洁，李老师的问题设计十分出彩，用富有思维含量的问题锤炼学生的思维品质。
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随后，丽水市实验学校的柳妹美老师对新教材的使用就三个方面阐述了自己的观点。柳老师认为，新教材的重新编排在原有良好的基础上进行了结构优化，融合主题，采用问题驱动来发展核心素养。柳老师同时提出，面对新教材老师们要想方设法在主题意义探究上进行大胆尝试。
专家精彩点评
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莲都区教研员周慧娅老师，吕秋萍名师工作室的吕秋萍特级教师就以上四堂课给予了细致的点评。（左：吕秋萍 右：周慧娅）
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吕特就有关单元主题意义的探究这一话题和老师们做了详细解释。吕特指出主题意义的探究要从生活中发现，课文中总结提炼，要以“润物细无声”的方式让学生感受，实现知识与情感、能力的统一。
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莲都区初中英语教研员周慧娅老师以《“四新”背景下的“八项”注意》为主题，为莲都区的七年级英语老师细致地指导了新教材教学的注意事项，并创造性地提出“补偿教学”这一观点。同时，周老师对七年级英语课堂该有的样子提出了具体的、可操作性的要求。为本次培训和研讨活动画上了圆满的句号。
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活动剪影
