金秋的阳光洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。
秋天是个充满诗意和浪漫的季节，而秋天的雨更是给人带来无尽的遐想和情感，在这个无比美好的季节里，我们共同来欣赏一篇关于秋天的美文。2024年9月24日下午第二节课，我们跟随揭丽丹老师的步伐与三（2）班的孩子们，一起走进硕果累累的秋天，身染秋意，感受秋天的美好。
《秋天的雨》是一篇很美的散文，文字生动，语言优美，揭老师紧紧地抓住文本，让学生品味语言文字，感受秋天的色彩，引导学生从语句中去发现秋天的美。 在课堂上揭老师那富有儿童化的语言和优美的肢体语言带给学生们一种美的享受。
整堂课堂气氛活跃民主，学习气氛活跃，一幅幅美丽的图片，吸引了学生的注意力，揭老师以学生的感悟为主，让学生针对课文的内容独立思考，小组合作自由分享，将“自主”、合作、探究”的教学理念渗透课堂，充分挖掘学生的内在潜能，让学生自主地完成对语文知识的建构。
然后，揭老师就《秋天的雨》从文本解读、学情分析、教学目标、教学方法以及教学时的重难点进行了细致入微的解读
教然后知不足，评然后促精进，大家评课后一致认为揭老师教态非常稳重，语言表述不急不缓，课讲得特别优美，可圈可点，尤其是在课文朗读上，听着动听的音乐，把我们带到了美丽的田野，看着秋天五彩缤纷的颜色，闻着秋天瓜果飘香的香甜气味，听着秋天机灵可爱的小动物们窃窃私语，真是一种享受啊！整堂课教学流程自然，教学结构完整，教学设计合理，方法灵活多样，合理利用多媒体进行教学，具有课堂教学实效。大家认为，上好一堂语文课，要认真钻研文本，深入文本，依托文本，设计课堂教学，不能脱离语言环境。章晓云老师还强调老师们要有课时意识，合理安排适度的教学内容。
随后，三年级本组语文老师分别从单元整体解读、单元学习目标、学习活动设计、具体学习活动和单元整体作业设计进行大单元语文教学设计解读。
秋天是丰收的季节。冬的储藏，春的播种，夏天耕耘，终于迎来了秋色的收获。在教研的路上，只要我们坚持不懈，脚踏实地，认真钻研，砥砺前行，我们的教学成果就会更加丰硕！