教以潜心，研以致远
高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。
以研兴教，以评促教。为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高我园教师的教育教学水平，9月23日至25日，我园全体教师开展了公开课活动。
精彩瞬间
各位教师通过精心的准备、扎实的教学功底，呈现出了一次次各具特色、精彩纷呈的教学活动。教师们声情并茂导入活动，带动孩子们的兴趣；有效现代化教育手段，点燃了孩子的学习激情；利用动手操作，来引导孩子们的好奇心……
语言领域
《竖起我的大拇指》
大二班杨老师带来的是一节语言活动《竖起我的大拇指》，这节活动不仅教会了孩子们如何用大拇指表达赞美与鼓励，更是一次心灵的触动。孩子们围坐一排，轮流讲述自己或同伴的闪光点，每讲到一个，就竖起大拇指，眼神中满是真诚与喜悦。这样的互动，让孩子们学会了欣赏他人，也收获了自信。活动中洋溢着温暖与正能量，孩子们的笑容如同绚烂的花朵，绽放在这个充满爱的集体中。《竖起我的大拇指》，不仅是一节活动，更是一次心灵的成长之旅，让孩子们在赞美与被赞美中，共同编织着童年的美好记忆。
《小矮人的南瓜》
绘本《小矮人的南瓜》内容丰富有趣，情节跌宕起伏。“绘本遇上游戏”一定是能够让孩子们在游戏的过程中感知绘本的内容，理解故事的深层含义。杨老师带领大一班的小朋友通过互动游戏，想办法解决小矮人的困难，感知人多力量大的道理，体验朋友间的温情；通过思考要与不要大脚巨人的帮忙，做出自己的选择，培养孩子独立思考的能力；让孩子大胆阐述自己选择的理由，理解帮助与被帮助的合理性。
健康领域
《小鸭邮递员》（体能）
本次体能课以“小鸭邮递员”为主题，通过游戏的方式锻炼了幼儿的上下肢协调性和腿部肌肉力量。在教学过程中，教师注重引导幼儿学习“鸭子步”的动作要领，并严格遵守游戏规则，确保幼儿的安全。同时，教师还关注到不同幼儿的运动能力和兴趣差异，鼓励幼儿积极参与，体验竞赛游戏的乐趣。
艺术领域
《我眼中的夜晚》（美术）
在《我眼中的夜晚》活动中，幼儿感知夜景的美丽，并学习运用刮画纸的方法表现美丽的夜景，感知色彩明暗的对比。
《神奇的跑跑镇》（音乐）
在本节音乐活动《神奇的跑跑镇》中主要是选取了《跑跑镇》这本绘本，它是一本充满想象力和趣味性的绘本，幼儿可以在有趣的“碰撞”游戏中学唱歌曲，并进行猜测与创编故事，让幼儿能够喜欢歌唱活动，体验创编歌词的快乐。
两个不相关的事物碰撞后变成“新”事物，孩子通过碰撞游戏感受到了快乐，不仅拓宽了幼儿的思维，还满足了孩子的奇思妙想。幼儿阶段的想象力，是宝贵的财富。让我们和幼儿一起，在想象中成长，在游戏中成长。
《我的好朋友》（美术）
《纲要》中指出：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，学习初步的人际交往技能。通过儿歌《找朋友》导入，董老师带着中三班的小朋友们用语言描述自己好朋友，然后观察好朋友的脸型、服饰、表情等，手持画笔描绘出心中朋友的样子。增进幼儿之间的情感交流，激发幼儿感受美、发现美、创造美的情感体验。
《小鱼吐泡泡》（美术）
《小鱼吐泡泡》通过游戏的形式，让在幼儿生动、活泼的情境中发现了泡泡的形状、大小和颜色，积极尝试用不同大小颜色的瓶盖印画泡泡，孩子们参与活动的兴趣很浓，达到“寓教于乐”的教学效果。同时孩子学习的积极性调动起来了，使整个活动过程充满轻松、愉悦的气氛。
科学领域
《认识整点》（探究）
通过本次活动课，让幼儿知道时钟的组成，将幼儿的一日生活时间融入其中，能加深他们对时间的理解，在教学过程中，设计了角色扮演，师生对话等方式，调动幼儿的积极性，引导幼儿主动参与到活动课来。整个活动井然有序，幼儿对钟表和整点的认识也加深了。主动性也得到了提现。
《沉与浮》（探究）
中二班的甄老师通过"沉与浮"这个活动，紧密围绕"沉浮"这个有趣现象展开，满足幼儿的好奇心引发探索欲望。本次活动始终以幼儿为主体，让幼儿运用已有的经验对物体的沉浮进行猜想和判断，让他们主动建构知识经验，在此基础上让幼儿玩一玩来验证自己的猜想，探究物体沉与浮的原因，获取与物体沉浮相关的知识经验，并通过自己的动手操作，改变物体的沉浮。在本次活动中，甄老师为幼儿提供了丰富的材料，为幼儿发展开渠。活动内容能够激发幼儿的学习兴趣，为幼儿的发展引路。
《迷路的公主》（认知）
本次科学（认知）活动《迷路的公主》以有趣的童话故事作为载体，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，使幼儿愿意参与数学活动，体验数学学习的乐趣，活动中为把公主送回规律之城，通过设置迷宫的情境培养了幼儿的逻辑思维和问题解决能力，使幼儿在面对困难时能够保持积极的心态。
《3的点数》
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。”小班幼儿正处在具体形象思维阶段，大部分幼儿在点数时仍然处于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数、计数。3以内的点数符合小班幼儿数学认知发展水平，因此我设计了本次活动，结合《小鸟搭窝》的故事，发展幼儿手口一致点数的能力。
《消失的水》
幼儿科学教育活动是引发、支持和引导幼儿主动探究，经历探究和发现的过程，获得有关周围物质世界及其关系的经验过程的活动，它使幼儿获得乐学、会学这些有利于幼儿终身发展的长远教育价值。是引导幼儿主动学习、主动探索的过程。是支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神和探究解决问题策略的过程。具有生活化、生成化、可持续性、多样性等特点。
中三班的小朋友在唐老师的带领下亲自做着科学小实验，看看，他们做的好认真啊！
看看验证材料的吸水性是否跟我们猜想的一样呢？
《颜色变变变》（探究）
幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样。鲜艳、美丽的颜色让孩子喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。《颜色变变变》这一科学探索活动让幼儿在玩色这一轻松、愉悦的氛围中，感受到了颜色的奇妙，在此过程中产生的浓厚兴趣将成为他们继续探索的动力。
思维碰撞
“一花独放不是春，百花齐放香满园。”活动后，教师们积极参与评课，从多个维度对每堂教学活动进行评价分析，通过评课，老师们能发现和指出教学活动存在的优点和不足。公开课展示的并不仅是教师的个人风采，亦是精诚合作的集体智慧，更是我园关注教师赋能发展的传承精神。相信在熨幼这个优秀的团队中，我们的教师能走得更高更远，欣赏到更加美丽的教育风景！
博观而约取
厚积而薄发
一个人可以走得很快
一群人才能走得更远