“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。”
为进一步提高教师学科素养，打造更加优质的科学课堂。
我校综合教研组在9月27日上午开展了科学教研活动，
四年级科学老师周娜给我们带来了精彩的一课——《声音的高与低》。
教学风采
《声音的高与低》是四年级科学第一单元第6课，本节课引入音高概念，让学生明白物体振动越快，发出的声音越高。
周老师在上课伊始，就创设情境，带领同学们聆听各种声音，紧接着出示关键词振动，引导学生梳理知识框架，概括重点。
周老师的教学重难点把握精准，教学活动简洁流畅，板书精炼，拓展充分，让学生对声音有了更深刻的体会。
听课老师们也在认真聆听，细心记录。
教师评课
教而不研则浅，研而不教则空。
课堂展示后，我校综合组教师开展了评课议课，肯定了课堂中的闪光点，也指出了一些不足之处，并针对性地提出了中肯且宝贵的意见。
评课环节开始，周老师首先认真总结了自己的授课过程，并进行了深刻的自我反思。
综合组老师充分肯定了周老师的课堂教学能力，就课堂教学环节提出中肯建议。
在课堂上，可以用多种方式来进行展现，多形式、多种类来实现本课的教学目标。
陈校长最后做了总结，他指出声音振动，理解起来有一定的困难，可以结合多种方式让学生理解；课堂语速可以稍慢一些；课堂老师要引导学生记笔记。
结束语
“研卷知古今，藏书教子孙，吾生也有涯，而知也无涯。”课堂虽小，却折射出无数关于教育教学的奥秘。
每一次教研的过程，也是教育思想相互交流与碰撞的过程。
相信我们在不断探索与实践的过程中，定能描绘出更加美丽的教育风景。
编辑：肖静花
审核：曹瑶瑶