学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为促进教育均衡发展，加强校际间教师的交流学习，促进优秀教师的辐射引领，提高教育教学质量。2024年9月24日——9月26日，五年级数学教师轮流互听活动在赵校长的带领下展开。
本次活动主要分为两部分进行：课堂展示、评课交流，促进了教育教学思想的碰撞与交流，推动了教师的专业成长和教育教学质量的提升。
张景丽老师执教的是《除数是整数的小数除法》的例2，这节课是人教版五年级上册第三单元的内容。这一节内容是建立在整数除法、小数的意义与性质、小数加减法基础上一个集重点、难点于一体的知识。学生既要学会迁移又要理解和掌握计算中有余数要添“0”继续除，关键要理解其中的算理。张老师利用生活中买东西活动这个情境入手，关注学习内容本身，在解决这个问题中学生自发的、自主的投入学习，经历探究、分析、综合、推理建立自己的观点，最后在交流、对比中深刻理解算理和认识算法的最优化。有意识的培养学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界的核心素养。课堂效果很好。
施利娜老师执教的是《一个数除以小数》，本节课教师准备充分，教学思路清晰，通过多样化的教学活动有效地激发了学生的学习兴趣和探究欲望。学生在课堂上积极参与，勇于提问，展现了良好的学习态度和探究精神。整个教学过程流畅自然，达到了预期的教学目标。
徐丽芳老师执教的课题是《一个数除以小数（例4）》。本节课，徐老师没有机械安排练习，而是从调动学生的兴趣点上着手，徐老师把知识点与生活有机结合，穿插课堂，助整课推向高潮。整节课，环环相扣，层层深入，板书简洁有序，重难点一目了然，使学生最终达到掌握一个数除以小数的算法，发展了学生的数学思考，达到了很好的教学效果。
教乃研之基础，研乃教之利器。三位教师授课后，所有授课老师们从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于创意表达目标的实施与完成等方面进行评课，对每堂课的亮点进行了高度的赞美，从中汲取经验。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。
“教”以共进，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!