音乐，是精神世界和感官世界之间的桥梁——贝多芬
云天收夏色，木叶动秋声。为进一步践行艺术课程标准，深化音乐课堂改革，提升音乐课堂教学品质，促进学生核心素养的发展，贯彻落实立德树人教育宗旨，通过深入研究和实践新课程标准、新教材和新课堂模式，推动我县教育教学改革与发展，提高全县音乐教师教学设计能力和课堂教学水平，2024年9月25日，在突泉县教育教学研修中心的统筹安排下，突泉县“泉之韵”音乐名师工作坊开展中小学音乐学科研修活动。此次活动由突泉县教育教学研修中心小学音乐教研员及名师工作坊坊主闫国超老师主持，全县中小学音乐教师共同参加此次活动！
此次研修活动共分为五部分:工作坊集体备课、听公开课、教师说课、评课交流、讲座。
为更好的开展本次活动，“泉之韵”音乐名师工作坊于9月20日在突泉县三街小学，针对本次活动中的两节公开课进行了深度的集体备课—课堂展示—课后研讨活动，坊主及成员集思广益，查缺补漏，大家优势互补，为全县公开课实现资源共享，名师工作坊全体成员通过此次集体备课，将深入学习新课标的精神与要求，探讨创新教学方法与策略，共同研究，落实学生音乐核心素养的有效途径。
9月25日全县中小学音乐教师在实验小学参加，聚焦“三新”提素养，研修赋能促成长研修活动，教研活动采取先听课后评课的形式。首先由九龙小学石林亭老师执教的小学四年级上册欣赏课《金蛇狂舞》，课堂中，教师运用视唱、声势律动以及运用课堂打击乐器体验等教学方法，通过音频、视频等多媒体资源来增强学生对乐曲的理解和探究，课堂气氛活跃，学生能够积极参与乐曲的表现活动并从中体验到民族乐器带来的不同体验和快乐，从而激发对民族乐器的喜爱之情，欣赏《金蛇狂舞》民族乐队演奏的视频，了解民族乐器的构成，丰富音乐知识，增强民族自豪感！
由学田小学包晶晶老师执教的小学音乐五年级唱歌课《大家一起来》，根据学生年龄特点、学习兴趣为出发点，面向全体学生，注重学生的个性发展，以节奏练习导课，让学生通过反复感受、模仿、体验、练习等多种音乐活动的形式，循序渐进的来学习，从而培养他们的音乐审美、感受及表现能力，本堂课从视听结合法、示范指导法、激励法、演示法四种教学方法，去落实核心素养的教学目标，通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力，在教学中通过歌唱与集体舞的表演提高学生对舞性唱歌作品的把控能力，在感受歌曲动感节奏的同时培养学生的韵律感和节奏感，提升学生对音乐节奏与律动之间关系的进一步认识。
课后，两位老师进行了说课，说课环节使老师们对这两节课有整体的认知，精彩纷呈的课堂教学，让我们大饱眼福，每一节课的教学设计都给我们展现出视觉的冲击性。
开展评课环节，听课的老师就两节课进行了交流和探讨，并提出了宝贵的意见。教研员闫国超老师针对本次音乐教研活动中的互动和呈现、知识点的引导、教学环节设置等方面进行了精彩点评，让所有教师受益匪浅，通过这次深入的交流与讨论，我们希望能够共同进步，不断提高教学质量，为学生们带来更加丰富多彩的课堂体验。我们相信，通过大家的共同努力，未来的音乐课堂将会更加精彩。
研修的最后，由初中教研员董丹丹老师开展“人音版”义务教育音乐新教材培训，培训分别从编写思路、教材结构、教材内容、练习与插图、曲目选择五个方面进行。新版教材全面落实立德树人根本任务，树立正确的教材观，突出政治导向，强调育人功能！董老师以初中教材为例，详细的讲解了每个单元的主题，新教材以中国作品为主体，反映新时代所取得的伟大成就，强调选材和文字表述格调品位高雅，传递正能量、弘扬主旋律，坚决抵制任何形式的低俗取向，体现主流价值观！
在未来的音乐之旅中，我们以学生音乐要素的积累与音乐素养的落实为抓手，让本次教研奏响的和谐乐章，如灵动音符般融入日常教学的每一个节拍，在实践的舞台上追寻新的音乐宝藏。“一曲独奏难成韵，众音和鸣始为歌。”此次音乐教研活动在突泉县教育教学研修中心的整体部署及“泉之韵”音乐名师工作坊的引领和指导下，为全县中小学音乐课堂教学指明了发展和努力的方向，不仅为教师们搭建了一个展示音乐魅力的舞台，更为全体音乐教育者营造出相互聆听、彼此共鸣的美妙互动氛围。相信经过此次音乐教研活动的洗礼，突泉县音乐教育者必将在未来的音乐教学之路上奏响更加华美的乐章，攀登更高的音乐巅峰！
图文编辑：杨杨
一审：杨杨
二审：闫国超 董丹丹
三审：崔键