在金秋送爽的九月，我们继续参与了第二阶段的信息科技国培跟岗实践活动，这段经历如同一次知识与技能的深度潜水，让我在信息科技教育的广阔海洋中汲取了丰富的营养。通过理论与实践的紧密融合，我不仅巩固了专业知识，更在实践中深化了对教育教学的理解，为日后的教学工作注入了新的活力与灵感。
精彩课堂
冯姝敏老师，现任教于石嘴山市第十五小学，担任信息科技学科的教学工作，并以其卓越的教学能力和深厚的专业素养，荣膺该校信息科技学科带头人。
冯老师为我们带来的“在线安全要牢记”这一课，充分融合了新课标理念，通过提问、多种活动、小组讨论、案例分析等途径层层递进去推动课程深入，激发学生积极思考。通过课程学习，学生能够认识到在线安全的重要性，掌握基本的网络安全知识和技能，为未来的网络生活打下坚实的基础。
小组研讨
在完成了“在线安全要牢记”这一课后，冯老师进行了深刻的自我点评。她从课程设计与新课标理念的契合度，教学内容的丰富性与层次性，教学方法的多样性与互动性，教学过程中的反思与调整，课程评价与学生反馈这五个方面进行了全面的自我评价。通过自我点评和反思，能更加清晰地认识到自己的优点和不足，也明确了未来的努力方向。
冯老师自评结束后，各个小组积极踊跃进行了组内分享，随后每组的代表纷纷上台，从各自的角度对这节课进行了深入而细致的评课。老师们普遍认为冯老师的教学设计合理、内容丰富、方法多样、评价全面，为他们提供了一个良好的学习环境和成长平台。最后，赵老师进行了总结并且提出了一些宝贵的意见和建议，希望冯老师在未来的教学中能够继续发扬优点、改进不足，为专业性发展续航。
观摩学习
听评课结束后，我们对石嘴山市第十五小学的特色课程成果和个性学习空间进行了观摩。学校不仅开设了丰富多彩的特色课程，还注重课程的创新性和实用性，真正做到了“以学生为中心”。这些课程不仅满足了学生的多元化学习需求，还培养了学生的创新精神和实践能力。
其次，学校的个性化学习空间给我留下了深刻的印象。这些学习空间不仅布局合理、设计人性化，还配备了先进的学习设备和资源，为学生提供了舒适、高效的学习环境。在这里，学生可以根据自己的学习需求和兴趣爱好，自主选择学习内容和方式，实现个性化学习。
石嘴山市第十五小学在特色课程和个性化学习空间方面的探索和实践，为我们提供了宝贵的经验和启示。我们应该积极借鉴和学习这些先进的教育理念和做法，不断创新和完善自己的教育教学工作，为学生的全面发展和个性化成长提供更好的支持和保障。同时，我们也应该注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在未来的社会竞争中更加具有竞争力和适应能力。
同时石嘴山市第十五小学的智慧体育、智慧书法和智慧阅读系统，我深感震撼并充满了对未来教育发展的期待。这所学校通过引入先进的技术和创新的理念，为学生们打造了一个全方位、多维度的学习环境，让我深刻体会到了“智慧教育”的魅力和潜力。
专家介绍
闪光耀，银川唐徕中学信息科技教师，从事青少年科技创新辅导员工作21年。2012年开始辅导学生参加青少年科学影像活动，通过选修课、综合实践课、暑期综合实践的形式开设课程、辅导学生。曾主编校本教材《科学微电影制作》1部。1案例入选《静赏花开-宁夏创新素养教育的实践与探索》一书，1案例获得全区民族教育信息化应用案例一等奖，1案例获全区中小学（幼儿园）创新素养教育教学优秀成果评选活动一等奖，1作品获全国优秀科普微视频。本人被评为银川市优秀科技工作者，自治区青少年科技创新大赛十佳科技辅导员，全国青少年科学影像节优秀辅导员。技工作者，自治区青少年科技创新大赛十佳科技辅导员，全国青少年科学影像节优秀辅导员。
闪光耀老师分享的数字化工具中，包括了视频工具和人工智能等前沿技术。这些工具在教育领域的应用，不仅提升了教学质量，还为学生提供了更加丰富、个性化的学习体验。
经过这段充实而富有成效的国培信息科技跟岗实践，我深感自己在信息科技教育领域的视野得到了极大的拓展，专业技能和教育教学能力也得到了显著的提升。这段经历不仅让我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性，更让我在实践中不断反思、优化教学策略，为未来的教学工作奠定了坚实的基础。