《中班支持性生活环境的创设和利用》小课题研究课——中班活动《我们班是否需要值日生》

幼儿阶段培养幼儿的自我服务能力，不仅有助于提高他们的生活自理能力，还有利于培养他们的自信心和责任感，也是幼小衔接生活准备的重要环节。课题组成员甘金艳老师于2024年5月13日在中三班开展中班生活活动辩论赛：《我们班是否需要值日生》。

孩子们积极举手，一来一回，畅所欲言。

课题组成员专注听课，认真做笔记，每一次的探讨都充满了激情与智慧。

一、优点

辩论赛的形式新颖，能够激发幼儿的学习兴趣。大家积极参与，表现出很高的热情。幼儿在有限的时间内清晰地表达自己的观点，这对提高他们的口头表达能力非常有帮助。并且加强了对值日生工作的认识。

二、不足之处

由于活动时间有限，幼儿的准备时间相对较短，可能影响了辩论的质量。尽管大部分幼儿表现积极，但仍有少数幼儿显得比较被动，未能充分参与到辩论中。

三、改进建议

 提前布置任务：可以在活动就布置辩论主题，让幼儿和家长一起讨论，有更多的时间进行准备和研究。

 加强教师指导：在辩论过程中，教师应适时给予指导和反馈，帮助幼儿把握方向，提高辩论的效果。

本次“我们班是否需要值日生”的辩论赛是一次有益的教学尝试，既有收获也有教训。教师将认真总结经验，不断改进教学方法，努力提升教学质量。