2024年9月24日上午，第五期全国基础教育“名校集团化”管理改革专题研修班的学员们走进杭州市求是教育集团浙江大学附属小学校区。这是一所开在社区内、面积只有十四亩左右，但人才气息、科学氛围浓厚的具有深厚文化底蕴的现代化小学。
行程第一项：我们跟随引导老师参观了学校展览厅的小雏鹰课程个展，孩子们独具一格、超乎想象力的创意作品让人耳目一新。随后进入求是少年创新科学院，伴随引导老师的讲解，我们依次参观了木工坊、智慧厨房、星空探旅社团、趣味编程、自然观察室等各社团功能室的学生作品，每位学员无不惊叹学校依附浙江大学得天独厚的资源优势，为孩子们所创造的一片“有自信、爱探究，乐健体、爱交流”的科学创作乐园！
行程第二项：听一节课题为《神奇的太空植物》的科学课，罗湛老师以聊天式的开场，借助文小言Ai小助手及学习单为孩子们开启了一堂探索太空小番茄与普通小番茄有何不同的科学之旅，在15分钟的小组协作探究中，各小组成员讨论热烈、方法多样，达到了真交流、真探究的学习效果！
最后，也是我们上午研修最重要的一个环节：听取浙江大学附属求是小学教育集团总校长、党委书记江萍关于《走向教育共富—集团化办学的“求是”之道》的主题报告，报告中，姜萍以“这是一所怎样的学校？为什么要集团化办学？集团化办学怎么实施？”三个问题的形式展开了具体阐述。在报告中，我们详细了解了这所建校时间不长但起点很高的小学的迭代史，作为中国第一个公办基础教育集团，其整体优化的实验设计、领先全国很多年的教育及办学理念让我们叹服！江萍说：“判断一所学校办的好不好不是说数量多就是好，而是要看学生喜不喜欢、家长是否满意、社会认不认可”，这一观点得到了全体学员的高度认可。江萍说：“每一所集团化办学的子体学校能在成熟后平稳分离出去，这也是集团化办学成功的标志之一”。这一观点再次赢得全体学员的共鸣！江萍书记报告中提出的“办一所优一所，优一所强一所，一切只为教育公平、优质均衡，只为使命担当”给我们指明了集团化办学的方向及所要达到的办学目标。
总之，江书记的报告犹如一盏明灯，既有集团化办学的方法策略指导，也有集团化办学的思想引领，为我们各地集团化办学提供了杭州市求是教育集团的“求是”范例。
9月24号下午，全体研修班学员聚集锦绣报告厅开启了“主题论坛+辅导报告”之旅。
首先分别由来自河南省濮阳市第一中学的校长靳玉涛作题目为《跑出集团化办学的加速度》的主题汇报、重庆市垫江县澄溪小学校总支书记、澄溪学区党委书记程德生做题目为《依托县城体制改革，多样态集团融合发展》的主题汇报、鄂尔多斯市准格尔旗教体局主任李怀忠做题目为《集团化办学蹚出优质均衡发展新路子—鄂尔多斯准格尔旗集团化办学的思考》的汇报发言、陕西省丹凤县思源实验学校校长李涛做题目《实施融合办学促进教育均衡发展—集团化办学一年来的探索与思考》的主题汇报、鄂尔多斯市准格尔旗薛家湾第十七幼儿园园长郭燕荣做《发挥集团互助优势，促进学前教育优质均衡》的主题汇报。在主题汇报中，五位学员代表就目前自己集团化办学的现实情况、遇到的困惑，实施的程度及将来的思考打算等方面进行了详实的汇报分享。
接着由现任杭州市理想教育集团党委书记、校长俞国娣进行专家点评。俞书记先是分享了自己的集团化办学经历，并提出：“我们一定要明白集团化办学的源头是什么，为什么要进行集团化教学？”，随后俞书记逐一进行点评，点评中，俞书记既有对分享学员的鼓励，同时也对学员分享中的疑问进行了逐一答疑，俞书记在答疑中说：“集团化办学的尽头应该是迭代又迭代，生生不息，集团化办学要考虑宽容度，考虑从合到融，考虑从大到强，只有这样才能真正实现孩子们在家门口就能上到好学校的愿望”。最后俞书记用大篇幅的内容分享了她在集团化办学中的实践体会，我们在聆听中充分体会到她对集团化办学的深层思考和实施智慧，让我们每个人如醍醐灌顶、受益匪浅，她丰富的集团化办学经历及每一所成功的办学案例都让我们仰慕不止，就如她所说：“真的在想问题，就一定能解决问题”。相信俞书记的报告就如同一道光，会一直照亮我们探索集团化办学的教育之路！
一天满满的研修行程虽已结束，但在听和看的过程中，带给我们办学的思考却一直在路上，相信我们一定会秉承开拓创新、勇往直前的担当精神，以不忘初心，方得始终的使命担当共绘出教育优质均衡的同心圆！
〔研修心得〕
研修一班：丁连河
今天上午杭州求是教育集团给我们提供了一个科技教育的盛宴。我们参观了以少儿科学院为主体的科技展厅。每一个展厅都是求是科技教育的展示。孩子们的一件件作品，一个个个展，都让我们看到了科技教育、创新教育的求是实践。一节科学课上得也让我们耳目一新，课堂上的＂大南瓜＂、文心一言却给我们留下了深刻的印象。江萍总校长也全面的介绍了求是教育集团的集团化办学的实践，让我们看到名校加新校的集团化办学是最成功的模式。下午各位同仁的分享，让我们近距离感知了重庆垫江、鄂尔多斯准格尔旗等地在集团化办学的实践，专家俞国娣校长也出了合理化的建议，使我们受益非浅！
研修二班: 靳玉涛
带着无比的期待，今天上午我们聆听了《走向教育共富——集团化办学的“求是”之道》浙江省杭州市求是教育集团江萍校长的报告，让我们看到了全国最早的教育集团的发展历程程。集团的具体作法是，文化先导，奠定集团化办学思想基础。管理创新，促进集团化办学高效优质。尤其是扁平化管理保障了信息流动畅通高效。集团化办学过程中，由于管理机构和流程众多，往往会出现管理信息失真、思想传达不到位、流程异化，信息衰减等问题。他们实行了扁平化的组织管理架构，保障管理信息流动的畅通高效以及管理思想的统一落实，给我们集团化办学提供了好方法。
培育集团化办学新母体，又达到了全国教育集团发展的新高度。浙江大学附小的具体历程是：从1999年连锁办学的探索，2002年成立全国第一个公办基础教育集团，2012年缔结区内紧密型教育共同体，2013年集团下属学校设立独立法人，2019年集团下属学校成为集团化办学新母体校。这样的发展阶段体现起步阶段，名校带新校的历程，经过一个时期的共同发展，达到新高度，实现了优质发展之后的目标，让我们看到了集团化办学的归宿。
研修三班：郝智新
简单朴素孕育着教育的大智慧。在杭州市求是教育集团求是小学不足20亩的办学场域里，我们看不到华丽与浮躁。这里以文化为先导的教育思想，“好好学习，天天向上”的校训，“实事求是”的校风，不论“几个求是”，遵循“一个标准”的集团化办学理念，诠释了求是人追求“打造适合孩子成长教育”的初心，书写了“学生家门口上好学，学校高质量再发展，区域教育优质均衡”的集团化办学使命。
学校集团化办学起步早，规模大，效益好，有目共睹。但是他们集团化办学孵化培育之后的分离，分离之后成为新母体的办学理念，让优质教育资源的辐射量更大，成为我们学习的新视野，办学的新途径。
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撰稿：王让丽
编辑：邬 明
摄像：全体学员
审核：任盼景
校对：任盼景