推进义务教育优质均衡发展，是新时代贯彻落实党中央国务院全面建成小康社会的重要战略，满足广大人民群众对高质量教育需求的重要目标任务；是在实现县域义务教育基本均衡发展基础上，走向更高水平、更加公平、更有质量的有效机制。
一、办学理念
光泽县寨里中学始建于1958年，是一所历史底蕴厚重的农村学校。近年来，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党和国家教育方针政策，以办好人民满意的学校为宗旨。学校贯彻“以德立校、以法治校、质量兴校、发展强效”的办学理念，践行“崇德、笃学、和谐、创新”校训，以“敬业、乐学、求新、求活”为最高追求，形成了“尊师、守纪、勤学、好问”的良好学风，秉承“为学生发展铺路，为农村振兴奠基”的办学宗旨，让每一位学生在学校健康成长、全面发展。
二、学校基本情况
1958年在光泽县寨里镇茶富村创建。校园占地15663平方米，建有一栋教学楼和一栋综合楼，建筑面积8780平方米，运动场面积3200平方米。校园布局合理，设施先进，功能齐全，有良好的育人环境。
三、优质均衡发展创建举措和主要成效
（一）夯实基础，打造现代化教育设施
学校非常重视标准化建设，办学条件日益完善，按照国家标准配备了一栋教学楼，功能齐全。教师充分使用各功能室开展丰富多彩的社团活动，为实施素质教育、促进学生“德智体美劳”全面发展打下了坚实的基础。
（二）每个教师都配有办公电脑，每个教室也配有希沃一体机，实现了办公自动化和网络化教学。
（三）师资队伍:加强教师队伍建设，提高教师素质和教学能力。通过引进优秀教师、加强教师培训、开展教学研讨等方式，提升教师队伍的整体水平。
（四）教学管理
1、制度建设:建立健全学校教学管理制度，规范教学行为，确保教学工作的有序进行。积极推进基础教育课程改革，教育教学质量稳居全市前列。
2、教学质量监控:加强教学质量监控和评估，建立科学的教学质量评价体系，及时发现和解决教学中的问题。
（五）校园文化建设
1、文化氛围:营造浓厚的校园文化氛围，通过举办各种文化活动、开展社团建设等方式，丰富学生的课余生活，提升学生的文化素养和综合素质。
2、特色发展:结合学校实际和地域特色，推动学校特色发展，形成具有鲜明特色的办学模式。
（六）社会认可度
1、家校合作:加强家校合作，建立家校共育机制，形成教育合力。通过家长会、家访等形式加强与家长的沟通和联系，共同促进学生的健康成长。
2、社会评价:积极参与社会评价和教育督导工作，接受社会各界的监督和指导，不断提升学校的办学水平和教育质量。
在各级教育行政部门的关心支持下，在学校领导班子的示范引领下，学校将在奋进优质均衡发展的路上阔步前行，进一步加强内涵发展，提升办学品位，为党育人，为国育才，踔厉奋发，赓续前行，努力建成“学生快乐、家长满意、教师愉悦、社会认可”的优质学校。
编辑：罗慧珍
初审：寇建平
复审：李忠富
终审：蔡忠训
