主持人准备成果文本材料，供专家查阅。课题主持人结合 PPT ，围绕各自的课题选题背景和意义、研究目标和内容、研究方法、实践过程、研究成果等方面进行了全面细致的研究汇报。
参与本次会议的专家有：
王昕
何丽梅
张艺群
在听取了课题主持人的汇报之后，三位专家给了以下意见
1.在研究过程中，可以进一步整合学校、家庭和社会的资源，为幼儿学习习惯的培养提供更丰富的支持，建议在今后的研究中，可以进一步深入探讨学习习惯培养的长效机制，以及如何更好地与小学教育进行衔接，为幼儿的持续发展提供更有力的保障。
2.研究主要集中在大班幼儿，未来可以考虑将研究范围扩大到整个幼小衔接阶段，包括中班和小学低年级，以形成更系统的研究成果。
3.学习习惯的评价指标可以进一步完善，更加全面、客观地反映幼儿学习习惯的发展情况。
4.幼儿学习习惯的培养是一个长期的过程，未来可以加强对幼儿进入小学后的持续跟踪研究，了解学习习惯对他们后续学习的影响。
最后，本次活动效果良好，明确需要进一步改进的内容，本次活动为幼儿顺利过渡到小学提供了有力的支持，我们将继续努力，不断完善和推广这些研究成果。