时光清浅，岁月留香。行走在国培路上，自在恰如风。爱出者爱返，福往着福来，教育是一场向美而行的遇见。
9月24日，“国培计划”(2024)省郴州市幼儿园园本研修能力提升自主选学试点研修第二阶段永兴站第二天。
在幼儿教育广袤的天地中，家庭及幼儿园作为家园共育的主体，在幼儿教育中同等重要。彭园长首先以互动形式向我们阐释家园共育的内涵，厘请家园共育的逻辑关系,带领我们再次明晰家园共育的方向,及家园共育的重要性。
今天我们有幸邀请彭武园长，彭武园长是郴州市教育科学研究院正科级学前教育教研员，湖南省特级教师，中小学正高级教师。湖南省首批教师培训师、湖南省“十四五”中小学幼儿园教师及校园长培训专家、湖南省教育督导评估专家、郴州市人大代表、郴州市人大教科文卫委委员。在湖南省示范性幼儿园一一郴州市直属机关幼儿园工作34年，担任园党支部书记、园长 19 年。主持、参与了多个国家、省市级课题的研究，参与了两套幼儿园教参的编写。曾荣获“全国优秀教师”“全国优秀校长”“湖南省优秀党务工作者”“郴州市最美人大代表”“郴州市百佳教师”等荣誉称号，获“宋庆龄幼儿教育奖”“郴州市教育突出贡献奖”等。
学员们也分享了自己本次学习当中积极互动
彭武园长用“请进来，走出去”的方式，结合实际案例,引导领我们学习可以通过多元化的家教指导，多形式的活动平台,多渠道的交流沟通之种策略提升家园共育的质量。作为园长等管理者幼教工作者,要重视家国共育的工作指导,多形式开展共育活动；作为一线幼儿教师,我们要不断反思自身教育行为，学习并创新制定适宜本园、本班的共育活动,提高家大参与共育活动的积极性.充分利用家大资源，为提升共育质量做出贡献。同时在工作中我们应形成闭环，做到工作留痕，还需要具备良好的执行力，做到“深、细、广、恒、活”。
优化室内外环境创设，提升幼儿园保教质量，朱园长通过审视现状，思儿童“真”游戏，在过程中，破解难题，探儿童“真”游戏，，在破解难题的时候，直面困难，研儿童“真”游戏，最后反思优化，还儿童真游戏。在整个过程中通过以点带面，小步推进，小试牛刀，以及典型事例，以赛促研，转变教师观念，把游戏还给儿童。
下午我们邀请到了朱文硕园长，朱园长是湖南省水利厅幼儿园园长，湖南省第二批幼儿园精英教师，湖南省教师资格证面试考官，湖南省早教托育学会理事成员，曾是湖南省国培计划培训项目负责人、授课专家、班主任，长沙市罗晓红名园长工作室成员，长沙市协会2022年“师德标兵”，雨花区幼儿园教育责任督学成员，雨花区贯彻“评估指南”督导组专家，雨花区师德培训师，雨花区优秀教育工作者、优秀教师，多次指导园所教师获省、市各类竞赛一等奖，2024年指导教师参加长沙市幼儿园班主任基本功竞赛获“一等奖”。相信通过她的分享，我们能从中汲取宝贵的经验。
罗园长为我们分享了湖南省水利厅幼儿园是如何进行环境改造，如何进行区域材料的投放。
听完朱文硕园长的关于推进室内外游戏开展，提升园所保教质量的讲座后，我深受启发。要想推进幼儿园室内外游戏的发展，我们可以先从园所的游戏环境、设施着手，针对自己本园的实际情况，先审视现状，再研究、开发，最后革新优化。
就游戏材料方面，朱园长提示我们，要动态地投放室内外的游戏材料，材料投放应丰富、多样且具有层次性，这样可以满足不同幼儿的发展需要，使幼儿游戏向更高水平发展。
与此同时，作为一线教师，我们要不断学习新的教育思想和理念，开创思维，多看、多听、多摸索。
为了让孩子在快乐中学习、成长，我将以此次培训为契机，积极思考，努力为孩子创造更加丰富多彩的游戏环境，从游戏这条路径着手，提升幼儿园的保教发展。
这次培训让我们明白教师成长如同竹子一般，需要不断的吸取阳光雨露才能拔节生长，而这教研途中的每一处风景都是我们成长的滋养，让我们带着满满的收获继续在教育路上砥砺前行，为幼儿教育事业贡献更多的力量！