盛开的花朵美不过教师的笑颜，秋日的暖阳抵不过教研的火热。为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，城关中心校四董小学于9月19日－9月27日组织了本学期的听评课活动。
语文组
《伯牙鼓琴》诉说了流传千年的知音难觅的感人故事。许鑫老师在教学中坚持自学为主,重点指导朗读,强化感悟.注重积累的策略,采用情景引领,以读为本,相机点拨,拓展积淀的方式，带领学生去读，去思考，去吸取，力图让学生体验到学习文言文的乐趣。
郭美华老师的《示儿》，通过让学生多种形式的朗读，借助注释理解诗意，搜集资料了解背景等方式，让学生自己悟出陆游的爱国之情，再通过配乐朗诵，产生情感上的共鸣。
李淑婷老师执教的《王戎不取道旁李》教学目标明确，教学方法多样，有效激发了学生的学习兴趣和积极性。通过朗读、讨论、分析等多种方式引导学生深入理解课文内容，培养了学生的阅读能力和思维能力。同时，注重拓展延伸和情感升华，使学生在学习中获得了成长和进步。
庞秀萍老师《秋天的雨》从颜色、气味、声音三个方面让学生体会了作者对秋雨的喜爱之情。
张盼老师执教的《妈妈睡了》，围绕核心问题“睡梦中的妈妈是什么样子的？”抓住重点词句理解课文内容，以读促悟，感受亲情的纯美。
陈垣洁老师执教的《d t n l》通过读、写、拼等多种方式引导学生学习d t n l，做到会认，会读，会写，会拼。教学目标明确，教学方法多样，多采用游戏等方式，有效激发了学生的学习兴趣和积极性。同时，注重复习回顾，使学生熟练掌握本节课的要点。
数学组
唐晓增老师的《分数混合运算》是一节计算与解决问题相结合的课，一方面在解决实际生活的问题中体会分数运算的应用，同时也在解决问题的过程中体会整数运算定律在分数运算中同样适用。
柴江丽老师执教的《倍数与因数》，教师采用了“创设情境法、自主学习法、质延探究法”进行教学，充分调动了学生的积极性和探索热情。
孙一涌老师通过引导学生独立思考与交流，带领学生解决了三位数成两位数这一新的问题。
高银霞老师的《运白菜》，教师通过创设了“运白菜”的情景，启发了学生根据图中的信息提出连减问题。并学会了用不同的方法解决问题。
刘洁老师的《动物聚会》，结合“动物聚会”的童话情境，发展学生提出并解决生活中乘法问题的能力，让学生体会乘法与生活的密切联系，增强了学生学习数学的兴趣和信心。
薛晓霞老师的《整理房间》，教师通过“整理房间”的活动，引导学生对具体的物品进行分类，并体会到分类在生活中的作用。
英语组
董博雅老师通过介绍故宫、长城和天安门等名胜古迹，聚焦“My summer holiday”这一话题，通过展示与暑假活动相关的场景，引入词汇如“beach”“museum”“park”等，以及句型“I went to...in summer holiday.”，引导学生回忆和分享自己的暑假生活经历。
五年级的英语课“My birthday”，课堂气氛活跃，充分体现了以学生为主。柴珍姬老师教学目的明确，教学环节过渡自然，扎实系统，动静结合，充分调动了学生的学习兴趣。
听课后，老师们进行了深入评课，姚校长也提出了优化教学的建议，为老师们指明了优化课堂教学的方向。
这一次的活动促使我校教师全方位、多角度客观地审视自己的课堂，老师们也深层次地思考自己的教学思想和教学行为，为提高学生全方面发展而不断努力改进。
“独行快，众行远”，教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享。通过本次活动，老师们对课堂教学的组织、教学重点、难点的突破等方面有了更加清晰的认识，明确了今后努力的方向，强化了自身对于教学工作的严格要求，相信各位老师能够在这样丰富的交流中快速成长，快速进步!