“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学时培训是行走的课堂教学，2024年9月24日我们莲都区小学科学教师齐聚杭州参加小学科学教师学科素养提升90学时培训班。下午我们举行了开班仪式。开班仪式上先由浙江外国语学院德育研究所所长、教授朱仁宝教授对宣布开班仪式并让参加培训的老师了解了本期培训的具体安排。
开班仪式之后是来自杭州市上城区教育学院正校级协理员黄小波老师给我们带来《“三新”背景下教师课堂教学能力提升》的主题论坛。黄老师在讲座之前先是给大家带来一系列的热身预热活动，让在场的老师们感受到黄老师的讲座形式丰富，生动又有趣。让在场的老师在活动中不断地反思自己的课堂教学。
今天听了以“小学科学‘三新’背景下教师课堂教学能力提升”为主题的论坛培训，无疑是一次深刻而富有启发性的学习经历。所谓“三新”，通常指的是新课程理念、新教材内容以及新教学技术或方法，这三者共同构成了当前教育改革的重要方向。
培训中，专家们对新课程理念的深入解读让我们认识到，科学教育不仅仅是知识的传授，更是科学素养、创新思维和实践能力的培养。作为教师，我们应当转变传统的教学观念，从“教知识”向“教方法”、“育能力”转变，鼓励学生主动探索、合作交流，让学习成为一个发现自我、挑战自我的过程。
讲座中，黄老师通过问卷星的方式给在场的老师提出三个问题大家共同研讨：
1.在教学能力提升方面的最大的困惑是什么
2.你认为提升课堂教学能力的最有效的方法是什么？
3.小学科学教师在科学课堂上最重要的能力是什么？
之后黄老师请了几位老师上台跟大家分享交流共同探讨教学方面的困惑和方法，让在场的老师们都收获颇多，交流探讨氛围浓厚。
通过本次讲座在场的老师个个收获满满。
高福乐老师收获：熟悉并灵活运用新教材，新教材往往融入了更多的探究式学习、跨学科整合等元素，这对教师的教学设计提出了更高的要求。通过培训，我学习了如何深入研读教材，挖掘其中的教育价值，设计符合学生认知规律的教学活动。同时，也了解到如何利用网络资源、生活实例等丰富教学素材，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
吴振锋老师感想：掌握新教学技术与方法。随着信息技术的发展，多媒体教学、在线学习平台、虚拟实验室等新技术在教学中的应用越来越广泛。培训中，我不仅学习了这些新技术的基本操作，更重要的是理解了如何将这些技术有效地融入小学科学课堂中，提升教学效率和质量。例如，利用虚拟实验室进行难以实现的实验操作，或者通过在线平台实现远程协作学习，都是值得尝试的教学方法。
谢颖俐老师收获：此次培训还强调了教学反思的重要性。作为教师，我们应当在每节课后进行自我反思，总结成功之处和不足之处，不断调整和优化教学策略。同时，也要积极参与同事间的交流研讨，分享教学经验和心得，共同成长进步。
陈海霞老师感想：我深刻体会到，在科学教育中，我们不仅要关注学生的知识掌握情况，更要关注他们的情感态度、价值观以及科学素养的全面发展。我们要努力营造一个开放、包容、鼓励创新的学习环境，让每一个学生都能在科学的世界里自由翱翔，探索未知，享受学习的乐趣。
这次“小学科学‘三新’背景下教师课堂教学能力提升”主题论坛培训让我们受益匪浅。我们将把所学应用到实际教学中，不断提升自己的教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。