谷穗低垂，果蔬飘香，此时的中卫大地应该处处弥漫着丰收的喜悦。疫情却迅猛来袭，全市静默管控、线下教学全部停止，虽是如此却未打乱中卫三中的教学脚步。在“互联网+教育”星级学校建设推进中，我校教师早就为云端授课打好了夯实的基础。为实现“停课不停学”，保障学生身心健康，坚持学生“德智体美劳”五育并举，丰富学生居家生活，体育、音乐、美术三学科教师积极教研、主动担当，新老教师齐上阵，为学生们线上学习、快乐成长齐助力！
一、“云端教研”，相信集体的力量。
音乐、体育、美术课是实践性、互动性、展示性很强的学科，在上了几天在线课后，教师发现个别班级学生参与度不够，作业完成情况也不够好等一系列问题。为解决存在问题，更好的开展下一步教学，9月21日晚上，音体美教研组利用网络平台进行了集体教研。本次教研由组长徐宁江主持，在传达了学校线上教学各项要求、明确学科工作任务后，音体美任课教师也将这几天教学中遇到的问题、所获得的有效经验和大家一起分享。同学科的老师们积极创新线上集体备课方式，共享优质教学资源，为线上教研增加了时效性。
二、 “云端教学”，相信艺术的力量。
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》课程理念中提出艺术课程要坚持“以美育人”、“ 重视艺术体验”、“ 突出课程综合”，音乐、美术学科作为学校艺术课程的主阵地，线上教学不能与“艺术课程理念”割断，老师们灵活备课不忘落实核心素养，引导学生积极参与音乐、美术课，学生们在感受美、欣赏美、表现美、创造美的同时重视在学习过程中的艺术感知及情感体验，每一次“线上学习”都在提升艺术学科与“互联网+教育”的深度融合。
音乐学科以教材为依托，注重提高学生学习兴趣，用声音传递力量。
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美术学科分层次设计作业，注重文化自信的培养，用色彩传递温暖。
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三、“云端锻炼”，相信体育的力量。
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提出“健康第一” 以体育人，体育锻炼是提高免疫力、增强身体素质、抵御疾病的最好武器，经常参加体育锻炼也可以使人释放压力、更加阳光自信。我校体育教师根据学生不同年级制定居家可操作性强的跳绳、健美操、体能锻炼等训练，丰富有趣的教学内容驱动学生真正的动起来！
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疫情停止不了成长，音乐、体育、美术等学科的直播学习使学生枯燥的居家涂上了有趣的色彩。线上教学，以跨越时空的力量，将教师与孩子们凝聚在一起，更借“云端”教学的智慧土壤将美育、体育落到实处。
疫非黄河水，东去还复还。
楼宇门长锁，街巷无人行。
白衣战冠毒，红衣暖人心。
居家何所惧，卫我平常家。
撰稿： 贺伟萍 供图：音体美组 审稿：徐宁江