课题名称：《提高小学中年级学生古诗文诵读能力的实践探究》
课题编号：A209-2024012
金秋九月，落叶轻舞，如同时间的笔触，在大地上绘出一幅幅绚烂的画卷。
9月24日下午第一节课，林丽容老师在向阳中心小学四（6）班执教古诗《暮江吟》。
一、备课
林丽容老师认真钻研教材，查阅资料，力求抓住古诗教学的规律，挖掘作者的情感和教材编写的特点，引导学生体会诗句的韵味和美好的意境。
二、上课
课堂上，林丽容以学生熟悉的古诗《忆江南》作为切入点，引出诗人——白居易，再从诗人过渡到主题《暮江吟》，语言流畅，过渡自然。
教学过程中，林丽容老师注重对学生诵读能力的培养，诵读形式多样。让人印象最深的是借助古诗《暮江吟》手势舞的教学，加深学生对古诗的印象，也激发学生学习古诗的兴趣。
三、评课
课后，同科组的语文老师对《暮江吟》这节课进行了点评。
王娥老师说：这节课以读为本，先读正确，再联系自己的自学尝试读出感情，学生通过读来反映自己对文本的理解，激发了读的积极性，也有利于教师及时掌握学生的学习情况，及时调控。
陈海娃老师说：《暮江吟》这一课的教学紧紧围绕读字展开。初读读顺，再读品味，配乐读入情，读的层次不同，读的目的不同，读的形式不同，在反复的品读中，学生感悟了诗句中用词的准确、精炼，领会到了古诗音律之美，文字之美。
林晓文老师说：四年级的学生已有学习古诗的基础，学古诗的方法基本能掌握，林老师运用学过的方法进行学法指导，体现了新课程中不仅重视知识传授，更要重视过程与方法的指导。
四、课后研讨
课后，课题组主持人林丽容老师组织课题组的成员进行了研讨，各成员都对“如何提高学生古诗文诵读能力”进行了深入的研讨，为今后课题组的研究指明了方向。