指南引领   创新实践   共筑信息梦

——小店区“义务教育信息科技课程教学指南和配套课件”专题培训会

       为进一步落实小店区教体局“1315”工作思路，提升小店区教育教学质量，并深入推进义务教育教学改革实验区工作的全面实施，促进义务教育信息科技课程教学指南的落地实施，帮助一线中小学信息科技教师指明新的教学方向，更加直观的了解如何运用义务教育信息科技课程教学指南。小店区教育体育局于9月13日下午在九一实验学校组织全体中小学信息科技教师举行了一场“义务教育信息科技课程教学指南和配套课件”专题培训会。本次培训会由区信息科技教研员梁丽老师主持，并邀请山西省“三晋英才”、山西省教学能手、太原市学科带头人、小店区第八中学信息科技教师张杰峰老师为大家培训。

       本次培训会张老师以其丰富的教学经验和深厚的专业知识，为参训教师们带来了一场精彩纷呈的讲座。他主要围绕信息科技课标的再解读新思考、义务教育信息科技教学指南编写思路与整体介绍、义务教育信息科技教学指南分享、义务教育信息科技配套课件的使用等四方面进行分享。

       张老师首先对信息科技课程进行解读，主要讲了教育强国建设与信息科技课程、人工智能挑战与信息科技课程和信息科技课程的新机遇新挑战。同时提出了信息科技课程四点问题：如何服务立德树人？如何落实素质教育？如何推进科学教育？如何保持与时俱进？

       在义务教育信息科技教学指南模块里，张老师提出在逻辑主线与模块内容方面，逻辑主线更强调学科思想和方法，而非围绕知识体系和结构来组织教学，逻辑主线包含（但超越了）核心概念。编写思路和整体结构方面，他指出在数字化转型大背景下，我们要知道新模式的紧迫性和必要性，积极探索教学新形态。

        接下来张老师分享了义务教育信息科技教学指南，指出教学指南像一部场景化的电子导览手册和路线图，可以指引我们目标明确，效率更高的挖掘课程标准的丰富内涵，但任何导览指南都无法代替亲身体验、求知、探索和创新。因此我们要将指南读薄、读厚，加深对本轮课改的理解。

       最后张老师做了义务教育信息科技配套课件的具体使用方法，推荐中国互联网络信息中心、中华人民共和国中央人民政府、中国国家博物馆等官方网站进行信息的查询，使用IP地址仿真实验、网络嗅探器等工具学习各种互联网协议，使用人教信息科技数字资源平台等教学资源来丰富我们的课堂。

        张老师指出新课标对老师们提出了新的要求，如在备课中要注入情感，才能转化为课堂的力量。教学指南需要教师对其进行二次开发，努力让学生构建新的神经突触网络，做到真正的有效的学习。培训结束时张老师用“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”这句话来勉励大家，路要慢慢往前走，事要静下心来做。

       为确保参训教师充分理解专题培训内容，解决他们在实际教学过程中遇到的具体问题和困惑。张老师和老师们开展了深入交流，针对提出的各种疑惑进行了一对一全面而细致的解答。

       培训的最后，梁丽老师进行总结，感谢张老师这次精心的准备，感谢九一实验学校的老师对培训的保障，同时对老师们提出殷切希望和嘱托，虽然课改的道路困难重重，但因为热爱，我们才要去努力去学习去坚持，也唯有热爱才可抵岁月漫长。希望广大信息科技教师以更加饱满的热情、更加专业的素养，投身到义务教育信息科技课程的教学中，为培养具有创新精神和实践能力的新一代贡献我们的力量。相信在我们的共同努力下，未来的信息科技教育必将绽放出更加绚烂的光彩，我们的学生也将在信息科技的滋养下，茁壮成长为适应时代发展需求的高素质人才。