随着素质教育的不断推进，音乐教育在小学教育中的地位日益凸显。为进一步提升音乐教师专业素养，加强教师队伍建设，提升核心素养下音乐教师的关键能力，也为了更好地提升音乐教学质量，提高学生的音乐素养，全市小学音乐教师于2024年9月24日齐聚巩义市嵩山路小学。本次培训主题为为小学音乐达标评级优秀课例观摩研讨活动，以实际教学课例与教研相结合，从歌唱教学方面进行了观点报告与课例展示。
优秀课例展示
《我是小小音乐家》
第五小学李想老师执教三年级《我是小音乐家》一课，以歌曲中主要音的声势律动的方式导入课题，层层梯进教学,激发学生学习兴趣。通过分段教学、直观的板书,让难记忆的三段歌词较容易的掌握。并使学生在旋律线中自然而然地了解乐句的划分。最后呼吁同学们利用“乐器进课堂"契机,将中国传统乐器发扬光大。
评课研讨环节
观课结束后，在教研员曹老师的带领下，小学音乐老师围绕教师的教、学生的学、素养目标的达成、评价的运用进行了评课。
李莹钰老师:授课老师整节课符合《艺术课程标准》的理念，她的教学设计非常流畅。在导入时，将音高和动作相结合，活跃了课堂气氛。老师帮助学生识读乐谱，扎实了学生的音乐素养。在讲解空拍时，用挥拍的方式，很好地解决了难点。本节课通过乐手的自我介绍、聆听音色、模仿乐器的演奏动作，帮助学生理解歌词。最后通过创编动作，引导学生表现音乐的情绪和音乐的特点。
任斌斌老师: 这节课充分渗透了艺术新课标的教学理念，“立足素养，以乐育人”，以艺术核心素养的培育与发展为导向，以学生为主体，面向全体学生，重视音乐体验与实践，鼓励音乐创造，使学生得到全面发展。突出素养导向，促进核心素养的转化与落实 ，重视学生艺术体验，提升审美感知能力教学基本功扎实，课堂教学效率高。
董迎霄老师：授课教师的教学设计环节流畅，教学过程层层递进，三段歌词在老师巧妙的设计下清晰的呈现，思路非常清晰。老师教态自然大方，课件赏心悦目，板书精美。用学生录音代替老师介绍乐器以及音色，既减少了老师的说教，又增加了课堂趣味。
不足之处：三段歌词学完之后，整体演唱次数较少。
建议：让学生多唱几遍，可以分角色演唱，起到巩固课堂效果的作用，真正达成目标完成。
小学音乐工作坊研训活动计划解读
新学期各个工作坊坊主就本期学习计划进行了详细的安排。特别是将带领所有小学音乐老师，在戏曲、舞蹈、乐器演奏方向继续深耕，为巩义市小学音乐教育共同努力奋进！
教以潜心 研以致远
音乐教研员曹茹霞就本期各个音乐工作坊工作指出了引领方向和整体的学习规划，为工作坊工作指明了方向。然后她指出教师的教学、科研和实践能力是教师职业发展的重要组成部分。教师需要不断提高自身的教学能力，关注学生的学习情况，提供个性化的学习指导，培养学生的创新思维和实践能力。教师还需要深化学科知识的理解和研究，提高科研能力，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。
本次活动不仅为音乐教师提供了一个交流学习的平台，更通过精彩的课堂展示和专家点评，促进了音乐教学的创新与发展。未来，我市教师发展中心将继续加大对音乐教育的投入力度，努力在音乐教研的道路上继续探索，为音乐教师提供更多的学习机会和发展空间，同时带给学生更多“美”的体验。为推动巩义市音乐教育事业的持续进步提供了良好的保障基础。