秋意渐浓风送爽，时而又觉夏未央。在校领导的带领下，为了提升新教师的教育教学能力，帮助他们迅速融入教学团队，都昌三小英语组于9月24日举办了“凝聚新力量，展示新风采”的新教师展示活动。
新进英语教师们立足2022版新课标的要求，对教学和课堂进行了针对性设计。教学活动的设计紧扣教学目标，从学习理解新教材、实践应用到创新迁移的三个层次做了合理的安排。老师们教学过程完整，教态亲切大方，教学语言自然亲和，教学重点突出，教学目标达成度高。
曹老师课堂新授时，通过引导学生观察单词的结构共性整体把握单词。课中十分注重音标及自然拼读的渗透教学。多种游戏操练单词，循序渐进，由易到难，不仅活跃课堂气氛，还帮助学生收获自信。
但老师执教的是新版教材三上“Unit 1Making friends” Part B部分词汇课。但老师课堂上用旧知引出新知，通过一个个有趣的小游戏和课堂活动，充分带动了孩子们的积极性，师生配合，注重难点词汇help的突破。同时但老师的规范书写给学生起到了很好的示范作用。
黄老师教授的也是新版教材三上“Unit 1Making friends” Part B部分词汇。黄老师的课堂活力满满，课堂氛活动丰富多元，教师课堂口令简洁明了，问题设计精巧，充分调动了学生的积极性。
黄老师课前的热身环节，师生一起唱，老师边唱边做，很好地活跃了课堂气氛。课中哆啦a梦的视频整体呈现本课内容，同时反复在句中操练单词，有利于初学英语的孩子能力的快速提升。
但老师和黄老师的同课异构教学，给了听课老师们耳目一新的感觉，各各都听的津津有味，不由自主的啧啧称赞！
课后评课环节，每位老师都从三位老师们的教学内容、教学方法等方面各抒己见。
占校长对新教师的课堂表现给予了充分的肯定和高度的评价，再次强调英语学科的重要性，同时也对全体英语教师提出以下要求:
一、组内老师，各年级老师之间要多交流，加强资源共享，创造高效课堂。
二、新教材的改版，强调了学生英语听说能力培养的重要性。
三、英语课堂老师应尽可能多讲口语，给学生营造学习英语的氛围，达到磨耳朵的效果。
新蕾初绽，馨香悠悠，此次活动既是展示新教师风采的舞台，也是助力他们成长的平台，更有助于教师们在接下来的教学实践活动中更好地关注学生、解读新教材、聚焦课堂，努力在教学的沃土中向下扎根、向上成长。