教材分析
钟表是与人们生活密不可分的物品，不仅能让人准确的掌握时间，同时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史发展，文明进化的足迹。《漂亮的小钟表》是一节手工课，属于设计·应用学习领域，这节课能给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。教材中选取了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人带来的不同美感，教材还展示了一些学生利用不同材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在制作过程中开拓思路。
学情分析
二年级学生的美术活动主要体现为直观性，因此本节授课中借助多媒体课件展示大量图片来贯穿整个教学环节，充分调动学生的视觉感受，引发他们对钟表造型艺术的兴趣，并能用各种方法、材料表现钟表形象。通过欣赏、设计、制作等活动，充分调动学生的积极性，让他们体验到创作的快乐，同时也让他们感受到时间的珍贵，从而养成珍惜时间的好习惯。
教学目标
学生知道（K）
通过欣赏、小组讨论、教师演示等多样的教学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆创新，并感受设计为人服务的设计理念。
学生理解（U）
培养学生珍惜时间、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活、时间与学习的密切关系。
学生能做（D）
通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表的基本结构。能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。
教学重点难点
教学重点：认识钟表的基本结构，学习钟表的设计制作方法。
教学难点：如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
教学过程
一﹑激趣导入
1.故事：《爱迟到的小白兔》
一天，小白兔和小羊约好一起去采花朵，可是过了约定的时间小白兔却没有来，等到小样的花篮快要采满了，小白兔才匆匆忙忙跑过来说：“对不起，我来晚了。”第二天小白兔和小鹿他们约好一起去森林里面玩耍，可是太阳都升的老高了，小白兔才匆匆忙忙跑过来说：“对不起，我来晚了。第三天，小白兔和小熊约好一起去草地上野餐，可 小熊等的都要睡着了，小白兔才匆匆忙忙跑过来说：“对不起，我又来晚了。
师：对于这样一只爱迟到的小白兔，同学们有什么办法能帮助它改掉这个毛病吗？
（设计意图：通过故事激发学生学习兴趣，并且以帮助小白兔制作钟表为主线贯穿课堂。）
2.导入课题：《漂亮的小钟表》（板书）
二、探究学习。
1.欣赏各种钟表，了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间
﹙1﹚欣赏古代的计时器
师：了解一下我国古代钟表的发展历史。
师：原来中国是最早发明和使用钟表的国家。
（设计意图：了解钟表的发展历史，知道中国是最早发明和使用钟表的国家，增强民族自豪感。）
﹙2﹚欣赏生活中的钟表（各种形状的小钟表）
师：这些漂亮的钟表不仅能够告诉我们时间，同时它也是一件有趣的艺术品。接下来我们来欣赏一些现在生活中见到的钟表。
师：说一说，哪个钟表你最喜欢？能说一说理由吗？
总结：一只漂亮的钟表要做到造型富有创意，颜色对比鲜明（板书）
（设计意图：欣赏各式各样的钟表，开阔眼界，拓展思维，知道一只漂亮的钟表所必备的因素。）
2.师展示小猪钟表。
师示范钟表制作
1、 首先，剪出出小猪的外形
2、 接着，剪出表盘。
3、 第三步：添加数字。（师生配合共同完成）
（1）师;除了我们常见的阿拉伯数字以外，也可以用短线表示数字，还可以用数字和物体外形搭配完成。老师想用小圆点来表示数字。（贴磁扣）
（2）摆放重要的4个数字
（3）摆放剩余的8个数字
师：他摆放的位置正确吗？你是怎么做到的？
师总结规律：12和6要上下对齐，3和9要左右对齐。我们数字之间间隔的距离要相等。
（设计意图：体现钟表的严谨性。）
4、最后是表针。
（1） 说一说表针的特点
生：时针，分针……
5、思考表针如何拨动
（设计意图：按照外形制作、表盘位置、数字选择、表针特点一步步引导学生制作钟表，掌握知识点。）
3.总结
（1）钟表的组成部分
外形、表盘、表针 数字组成 （板书）
3.启发学生思维。
（1）欣赏一组学生作品
说一说，你最喜欢哪一个？
（设计意图：学习经验，开拓眼界。）
（2）你想设计一个什么外形的小钟表？用什么做表针？用什么做数字？我们以小组为单位来讨论一下。
组长说想法
三、艺术实践创作要求
以小组为单位设计一款颜色对比鲜明、造型富有创意、可以拨动的小钟表。制作过程中注意刀具的使用安全，垃圾不乱丢乱放。
四、展示评价
1.作品展示。
2.学生自评、互评、教师评价
3.最优秀作品送给小白兔
4.参照时间表帮小白兔演示使用方法。
生： 点起床， 点上学， 点吃午饭， 点睡觉
（设计意图：学以致用，与生活相结合）
五、课堂总结
教师评价：今天老师非常高兴，因为老师发现我们班的同学们不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还做到了合理安排时间，你们的表现真棒。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让我们感谢漂亮的钟表，做一个珍惜时间的好孩子吧！这节课就上到这里，下课！
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