教以潜心，研以致远。为了加强教师队伍建设，真正发挥骨干教师“传、帮、带”的示范引领作用，促进青年教师的不断成长，促进教师梯级发展，提升教师专业素养，我校于9月19日—9月20日开展了“骨干教师示范课”活动。
此次活动中每位教师积极建构“以生为本”的课堂， 每位老师都有亮点，每节课都有惊喜，展示了我校骨干教师坚实的专业基础，扎实的教学功底。
课堂风彩
李曼茹老师教学《七律·长征》时，她始终抓住朗读为主线，让学生朗读，从读中去感悟红军战士那种不畏艰险，勇往直前的革命乐观主义精神；在读中，学生在头脑中勾勒出这首词所呈现的画面：腾跃五岭、飞跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。并结合学生所收集的资料，让学生来说一说红军战士在长征途中还遇到了哪些困难，使学生进一步了解了红军战士钢铁般的意志。
杨亚丽老师执教的《用数对确定位置》通过哈利波特情境图激起学生的好奇心。在教学过程中，杨老师引导学生经历由实物图到方格图的过程，渗透“数形结合”的思想，发展空间观念。教学中体现了数学贴近生活的思想，每一个练习题都有一定的实际应用价值，既渗透了数学知识，又联系了生活实际，实现了学科之间的整合。
葛静老师执教的《倍的认识》用课前数学抱抱团的小游戏让学生参与到课堂中，让学生感知旧知几个几的同时，巧妙地过渡到了新知，整堂课根据孩子年龄特点，以彼得兔和花仙子为整个课堂的素材，在课堂上通过看一看，摆一摆，圈一圈，说一说等不同的学生活动找到两个量之间的倍数关系。活动精心设计，让学生不断变式的活动中形成关于倍的多样化的表征，深化了学生的数学理解。
孟瑾老师执教的《蟋蟀的住宅》一课中，通过让学生思考课文围绕《蟋蟀的住宅》讲了哪两方面的内容，帮助学生理解文章的结构和主题。同时，借助板书图片帮助学生理解蟋蟀住宅的特点，如向阳、倾斜、弯弯曲曲等，并在板书图片上标记出这些特点，使学生能够直观地理解文字描述的内容。并且让学生成为“最佳代言人”，为蟋蟀的住宅代言，讲述住宅的特点，充分落实教学任务。
一堂精彩的课堂离不开孩子们积极的配合，孩子们用心思考、小组讨论、积极汇报，真正沉浸在课堂中。
评课议课
授课结束后，在办公室开展了授课老师说课，听课教师评课、议课交流研讨活动。研讨中，大家各抒己见、畅所欲言，既有教法的探讨，也有观念的碰撞，还有知识的交锋。老师们的交流不仅有深度，还有广度。教与研的针对性、实效性自然突现。
此次骨干教师示范课活动开展过程中，李校长及教导处全程参与，并对每节示范课的老师们提出了指导性建议。
水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而显灵光。每一次评课议课都是一次思维的碰撞。此次示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为全体教师创造了交流研讨机会，真正实现了同进步，共成长的目的。
兰陵县第十五小学全体教师将砥砺前行，深耕细作，用心浇灌出一朵朵绚丽的“花朵”。