秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。初秋九月，我们在时光里赶路，在学习中成长。9月24日，上午第二节课，语文组老师齐聚六年级二班，聆听杨玉珍老师执教的《灯光》。
王愿坚的《灯光》以细腻的笔触和深刻的情感，讲述了革命年代关于灯光的故事。那微弱却又无比坚定的灯光，象征着希望、信念和对未来的憧憬。师生们齐聚一堂，共同品读这篇经典之作，仿佛回到了那个战火纷飞的年代，感受着革命先辈们的英勇无畏和无私奉献。
《灯光》是一篇阅读课文，语言朴实，通俗易懂。教学的难点是理解营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬。理解郝副营长无私奉献的精神。
教学中，杨老师抓住了文章中出现的"灯光"展开了教学。以读来促学生的理解课文的主要内容和领悟郝副营长的无私奉献的精神。文章中灯光出现的第一次是课文的一、二自然段写了天安门广场的灯光，杨老师先让学生找出有关的句子然后说说时“他”看到了什么，想到了什么，然后指导学生的朗读。把课堂真正的还给学生，让学生成为课堂的主人，充分发挥学生学习的积极性、主动性。
你看，课堂上，孩子们交流探讨，发散思维。
在与学生的互动环节中，杨老师将她的亲和力展现得淋漓尽致。她的脸上始终洋溢着亲切的笑容；她口中说出的都是鼓励的话语，这些话语就像一把把钥匙，开启了学生们表达自我的心扉，让学生们在课堂上能够大胆地将自己的想法表达出来。
杨老师教学方法灵活多变，在她的循循善诱和不断鼓励下，同学们积极思考各种问题并踊跃回答，充分发挥了学生的主体作用，推动了学生的多元发展。每位同学都在争先恐后的回答问题，并且会得到老师的不同的表扬和鼓励。
📝认真聆听，共同成长
听课的老师们也全神贯注，仔细记录着课堂上的每一个精彩瞬间。大家不仅关注老师的教学方法和教学流程，更留意学生的反应和表现。在这个过程中，我们相互学习，共同进步。
听课结束后，大家聚在在一起进行交流和总结。老师们纷纷发表自己的感受和建议，对这堂课给予了高度评价。同时，也提出了一些改进的建议。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。每一次听评课活动都是一次思维的碰撞。听评课活动为老师们营造了一个相互学习、交流，不断探索、反思的良好互动氛围，为每位教师的成长增添了信心与力量。愿我们在漫长的学习之路上，“听”中进步，“学”中成长。不断练就“看家”本领，提升自己，更好地服务学生。
拍照:王丹
编辑:薛连娥
一审:冯其滢
终审:王家勇
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