一枝独秀不是春，百花齐放春满园。为促进教师专业发展，加大课题研究力度，实现教师智慧共享，课题组召开教研活动会议，2023年11月14日开展“同课异构”课堂教学展示活动，相同的课题，不同的表现;一样的目的，别样的场面，同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现。
集体备课
两位老师在备课过程中坚持以学生为本，设计多样有趣的游戏带动学生情绪，关注学情让学生能够由浅入深地了解音乐知识点。
同课异构
陈丽斯老师备课充分精细，课堂严谨有序。教学思路清晰明了，重难点突出。教学过程由浅入深，层层递进：从乐曲的节拍到律动展示，从乐曲的情感到内容想象，教学策略多样且丰富。
谢玉秋老师教学设计以教材的单元提示为基础，确立教学目标。从学生的聆听体验出发，确定教学重点。教学过程思路清晰，突破了难点，学生通过学习领会了音乐要素在乐曲中的作用。
课堂总是充满了缺憾，评课老师认为，谢老师课堂教学时间需要紧凑，任务指向精准，创编内容处理得当。陈老师的小组展示环节能让学生充分表述，老师点评明确，个别学生音乐术语表述不准确，能及时纠正。
通过此次同课异构活动，取长补短，相互借鉴。在对比中促进反思，不断改进，提高课堂效率。营造出了有效、务实和探索的教学氛围。