探索数学奥秘，绽放教研之花

——南向店完小数学示范课

教研是一次灵魂的唤醒

也是一次诗意的修行

愿我们于唤醒中

迈步在诗意中同行

抱团成长共研共学

齐步前进

       秋风有信，叶落满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，加强教师之间的交流和学习，进一步促进南向店完小数学教师专业成长和教学⽔平的提升。2024年9月25日上午我校中小学高级教师，信阳市数学骨干教师——叶晓文老师在四（2）班为我们带来了一场别开生面的数学课——《线段、射线、直线》。

课堂展示

       课堂伊始，叶晓文老师以富有感染力的视频导入，瞬间抓住了学生们的注意力，引领着孩子们走进了线段、射线、直线的奇妙世界。

      叶老师充分利用身边的教具与学具，让学生充分感受到数学就在我们身边，同时将知识与学生生活中看到的景物、时事充分结合起来。学生借助叶老师的讲述直观的认识了数学中三组不同的线，并在小组探究中深刻体会三种线的异同点。教师教学环节设计紧凑，注重引导学生的积极性，学生参与面广，课堂氛围浓厚。

合作交流

      看，叶老师弯下腰来亲切的与学生交流，深入浅出的讲解线段、直线、射线的特点，她将德育教育与数学课堂完美结合，亲切告诉学生做人要像线段一样有始有终，学习要像直线一样永无止境。

集体评课

      首先，叶老师对本次授课流程、教学思路、教学方法等进行了阐述，同时也对自己的教学设计以及课堂完成效果进行了反思。

     教乃研之基础，研乃教之利器。课后，老师们从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于教学目标的实施与完成等方面进行评课，熊梅老师认为这节课教学思路清晰，充分体现了数学与生活的密切联系，让学生感受到数学就在身边。吴丹老师认为这节课的教学环节设计巧妙，教师给予学生充分思考，探究的时间与空间，以问领学这种由浅入深、循序渐进的教学方式，符合学生的认知规律，有助于培养学生的空间观念。金艳艳、夏琳云、夏毓婷等老师对叶老师的这节课的亮点进行了高度评价，从中汲取经验。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。

       随后，谢校长对本节课首先表示了充分肯定，认为课堂内容虽然简单但细节较多，叶老师的处理很完美，也同时提出叶老师本节课有些课堂气氛不太活跃，对活跃课堂气氛提出了更高的期待。

      钟校长也对本节课表示出极大的肯定，认为本节课导入直接，板书清晰，跟数学课程标准中提到的数学联系实际融合自然，但也指出本节课留给学生的板演时间不够充分。

        最后，杨校长对本节课表示认可基础之上，指出本节课的几大亮点：1.教学思路清晰，处理得当。2.动手实践，突出学生主体地位。3.给予学生正确引导，学生探究中得出结论；也借此向所有数学老师提出期待，可以多联系实际，让学生们充分参与课堂，可以缓解数学课课堂活跃度不够完美的情状。

     “一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很远。”数学教研活动让我们成为团队，携手前进，且歌且行，披荆斩棘，一定会一路洒下花香。我们追寻着对教育的美好憧憬，满怀激情地走到一起，书写一段美丽的时光，留下教育最美的痕迹。