秋风吹尽旧庭柯，黄叶丹枫客里过。一年好景君须记，正是语文教研时。在这个橙黄橘绿的初秋时节，为了提升语文教师的教学能力，准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐，2024年9月23日上午，嘉积镇中心学校“骨干教师送教下乡”助学志愿活动在温泉片区开展，实现以研促教，以教促改。
本次教研课由吴丽娜老师主讲，课题为语文六年级上册《狼牙山五壮士》。在吴老师的耐心钻研，反复打磨之下，老师与同学们共同体验一堂引人入胜的语文课。
吴老师用满满的教育激情，引领学生在轻松愉快的氛围中展开小组合作与交流汇报，让学生捕捉关键信息，聚焦关键词句，从而引导学生在朗读中感受英雄的壮举，体会“点面结合”的描写手法。
在课堂展示之后，吴丽娜老师对授课内容进行反思。她详细阐述了教学设计背后的理念、目标以及实施过程中的亮点与不足，为老师们提供了反思与借鉴的机会。
课后每位听课教师对本次活动进行深入探讨、深刻反思。 对新版课标的教学要求，提出自己建设性的意见，能够做到知无不言、言无不尽。
六年级组长周杨湄老师，对本次教研课上观课教师提出的建议进行反馈，并肯定吴老师本次教研课准备充分，进步很大。也针对本次课堂上的不足进行归纳：
1.教师没有充分引导学生体会课文情感，所以学生朗读不到位，针对课文朗读，读完要及时评价。
2.课堂时间把握不够，学法迁移没有留给学生足够的时间。
嘉积三小林芬副校长针对本次教研课，也进行了评价总结，肯定了吴老师凭借个人能力把课备好，肯定了吴老师的教学能力。也对这次教研课的不足之处进行点评:
1.回顾课文，从课题入手，引导学生进一步理解“壮士”，进一步去解题，再结题。
2.写法迁移的问题不够明确，可以结合课件，让学生明确问题，抓住典型人物，在进一步感受群体，“点面结合”才会更加清晰。
3.写作前要明确要求，老师的评价语和过渡语应该贯穿整个课堂，才能起到串联作用。
罗娇嫩主任根据本次教研要求，希望年轻教师备课应关注语文要素、课后习题以及语文园地，更要关注这篇课文在本单元的位置。教师应加强锻炼自身能力，切实有效地指导学生朗读，抓住语言，联系上下文去体会情感，感知人物形象，才能发自内心的读出情感。罗主任再一次强调，新教师要结合新课标，学会在任务驱动下，有针对性的利用小标题串联教学环节，才能更有效地提升学生的能力。
嘉积镇中心学校黎良宁副校长对本次送教下乡进行总结，希望送教下乡是一个“点”来带动“面”，进而带动整个温泉片区的教研活动，让所有教师不断地学习，不断地参加教研活动，才能提高自己的教学能力。
此次送教下乡教研活动给老师们带来了许多惊喜，许多艳羡、许多思考、许多感悟。看着每个教学场面，老师们时而凝神注视，时而疾书感想，时而莞而一笑，时而俯首交流，及时分享，生怕转瞬即错过哪一个精彩的环节。
时光不负耕耘者，星光不负有心人。让我们且行且思，不断思考、实践和创新，共同进步。