一支粉笔，书写纯真至理；
两袖清风，指引未来人生；
三尺讲台，秉承执教初心；
—— 题记
春华秋实满庭芳，栉风沐雨砥砺行。为助力新入职教师迅速融入学校大家庭，同时让老教师重温并巩固教育教学之基石，我校于2024年9月23日下午举行了教师教学常规培训活动。本次培训由彭青苗副校长主讲。
彭青苗副校长指出教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，旨在优化教学过程，提高教学质量。它是教师必须具备的基本功，是教学管理的基本内容，也是建立良好教学秩序和提高教学质量的基本保证。因此，她从制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动等方面对教学常规进行了详细的解读，并引用教学常规检查中发现的典型问题给予详细分析说明，让新老教师对教学常规工作有了更加清晰的认知。
教师制定个人教学计划需结合国家课程、学校安排及学科组计划，涵盖目标、学情、资源等。教师要积极参与集体备课，深入研究教材，个人备课要调整设计，编制详细教案。充分准备上课材料，检查设施，确保安全有序。
坚持学生发展为本，课堂教学应基于学情，营造良好学习氛围，提供多样学习机会，尊重学生。科学合理实施教学，引导主动思考，解决问题。充分利用信息技术优化教学，提高效率。遵守课堂要求，严格按课表上课，提前候课，教态亲切，穿着整洁，用普通话教学，表达清晰，板书工整。
合理布置课外作业，需明确目的、针对性和层次，适时适量，难易适中，强化实践性，提高设计质量。严控作业总量，小学低年级不布置书面作业，高年级需统筹协调总量和时间。作业批改要及时认真，了解学生学习情况，调整教法，指导学法，同时加强课外阅读指导。
根据学生需求，有效开展目标明确的课外辅导，确定时间、场所、对象与内容，实施分层辅导，特别关注学习困难学生。规范辅导行为，禁止有偿辅导、讲授新课及滥发资料，不占用综合实践及节假日。同时，关注学生全面发展，组织实践活动，重视心理健康与生涯规划。
考试与评价需科学，依据课程标准，采用开放、多元方式全面评价学生发展，不以学业成绩为唯一标准，重视实践活动考核。合理安排考试测验，结合纸笔与非纸笔考查，做好分析，利用数据改进教学。
最后，彭青苗副校长强调了教学反思、教师研修的重要性，鼓励新老教师要不断反思自己的教学行为，总结经验教训，逐步提高自己的教学水平。她还要求新教师认真备课上课，多向有经验的老师请教，为学生们带来更加优质、高效的课堂体验，在教学实践中快速找到适合自己的专业发展路径。
“教育之路漫漫，育人之心灼灼，心有所信，方能行远”。本次培训的圆满结束，标志着新老教师们开启了新的征程。让我们共同期待文城的每一位教师能向上飞扬，勇于创新，向下扎根，不断成长，在文城中心小学这片教育沃土上， 散发光芒，收获桃李芬芳！
图文提供:李莹
审核:彭青苗