课题编号：A111-202340
课题主持人：王丽娟
课题成员：朱金姬、何超、李五娴、许花
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一、研究背景
废旧材料在生活当中类型多样，其在原来的领域内已无法发挥更大的使用价值，但经过人为的干涉和开发却可以发挥其他作用，既可以起到解决以往大班美术活动中材料成本方面和类型方面问题的作用，也可帮助幼儿体会到创新性活动的乐趣。日常生活中，常见的废旧材料通常分为天然材料，纸质材料和塑料材料。其中天然材料主要包含贝壳、蜗牛壳等等，这类材料可通过粘贴、填色等方式，使其组合成为具有良好艺术效果的作品；纸质材料包括纸箱、纸张等，其作为幼儿群体进行美术活动的主要材料，往往具有极大的创作价值；塑料材料则包括塑料瓶、塑料盒等等，幼儿可利用生活中常见的塑料材料为自己的美术作品添加新的元素，以期达到更加出色的艺术效果。
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二、研究的意义与价值
（一）有利于实现美术活动绿色化
以往的美术活动主要以铅笔、蜡笔、彩笔以及纸张作为创作材料，虽然这些材料能够提供幼儿创作的空间，但有一定的局限性。再加上大班的幼儿年龄尚低，对事物的辨别能力较弱，缺乏对事物的思维分析和判断，其大多数还不具备珍惜纸张的意识，由此便会造成美术资源的浪费。若是实现废旧材料的再利用，并且将其运用到美术活动中去，一方面不仅可节约美术资源，另一方面还可顺利培养幼儿的环保节约意识，同时在指点幼儿主动探究的过程中，能大幅提升他们对守公德兴趣，奠定培养综合素质的基础。
（二）有利于培养幼儿的审美能力
利用废旧材料制作美术作品，例如，运用塑料材料制作灯具，用天然材料做椅子等，使用废旧材料进行美术活动可使幼儿群体的教学活动更加生活化，创意化，并增强幼儿的美术体验感，激发其参与美术活动的积极性与主动性，如在废旧的纸板上用水彩笔画高低起伏的山峦，再撒上铅笔屑，就变成了一幅幅多彩的图画，既美化了幼儿的生活，又使幼儿受到美的熏陶。
三、研究目标与内容
（一）研究目标
1.通过巧用废旧材料开展形式多样的美术活动，寻找积极有效的活动形式和引导方法，激发大班幼儿的想象欲望，从而大胆表现与创作。
2.树立幼儿环保意识，通过运用多种废旧材料，充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿充分体验、感受、表现，提升幼儿感受美、表现美、创造美的能力。
（二）研究内容
（1)生活中收集，鼓励亲子积极参与，选择材料注意安全性。班级门口设立一个“百宝箱”孩子们只要发现家里可以利用的废旧材料就带过来放在百宝箱内。要求瓶瓶罐罐要洗干净了，注意废旧材料的卫生、环保。
（2)教师可以跟孩子们一起用废旧材料制作作品呈现出来，使幼儿体验变废为宝的乐趣，激发家长和孩子收集的废旧材料的积极性。
(3)材料的分类，和孩子们一起商量该怎么分类这些材料，才能在用的时候拿取方便。
(4)巧用废旧材料培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力。
四、研究方法
1.文献研究法：加强理论学习，学习先进的教学理念，收集关于废旧材料以及幼儿美术活动的文献资源，不断充实本课题的研究。
2.行动研究法：边研究边总结、边改进边推广，使理论研究成果及时为实践服务。主要通过根据大班幼儿的年龄特点，以“废旧材料”为切入点，设计教案以及制作相应的材料，发展幼儿感受美、表现美、创造美的能力。
3.案例研究法：有针对性地开展案例研究，对于比较典型的案例进行分析记录和总结，以便有效的调整研究策略。
4.经验总结法：对幼儿在用废旧材料制作作品的活动中进行梳理，及时总结在研究过程中的各种理论和实际中的经验，撰写反思和案例。随时总结取得的阶段性研究成果，最终将研究经过总结撰写成研究报告。
五、研究过程
1.准备阶段(2023年9月—10月)
（1）成立课题专项小组，确立研究的具体实施方案，明确课题方向、研究目标和任务，明确分工。（王丽娟负责）
（2）完成立项申请。（许花负责）
（3）广泛搜集资料和理论学习撰写1000字的文献综述。（何超负责）
（4）一起学习《幼儿园课题研究》这本书。（李五娴负责）
2.课题实施阶段(2023年11月——2024年6月)
(1)启动课题研究，按计划有步骤的实施课题研究。（朱金姬负责）
(2)开展家长会讲座，利用废旧材料开展美术观摩活动，优化活动方案，撰写反思。（何超负责）
(3)开展“废旧材料”主题活动。（许花负责）
(4)在实施的过程进行评价，梳理整个研究过程，进行全面的评价，总结活动阶段开展成果及不足，提出下一步活动开展计划。（李五娴负责）
(5)全面开展研究工作，课题组将组织有关参与教师共同研讨，在学习、研讨、实践等环节中，探索将废旧材料巧用大班幼儿美术活动中，促进幼儿发展。（何超负责）
(6)2024年5月—6月：课题中期汇报：撰写中期报告，组织专家诊断、指导。（王丽娟负责）
3.课题总结阶段(2024年7月——2024年9月)
(1)整理、汇总课题研究资料及相片、视频，课题资料。（朱金姬负责）
(2)撰写课题论文和结题研究报告。（何超负责）
(3)做好结题准备。(李五娴负责)
六、课题研究的操作措施及做法
1. 明确研究目标与意义
（1)会议开始时，再次强调废旧课题研究的目标，即通过利用废旧材料进行教学活动，培养幼儿的环保意识、创造力和动手能力。让教师们深刻理解这项研究对幼儿发展和环境保护的重要意义。
(2)分享国内外相关研究的成功案例，激发教师们的研究热情和信心。
2. 组织专业培训
(1)邀请有经验的教师进行废旧材料利用的专业培训。内容包括废旧材料的分类、选择、消毒处理方法，以及如何将废旧材料设计成富有创意的教学活动。
(2)培训中可以安排实际操作环节，让教师们亲身体验废旧材料的创意运用，提高他们的实践能力。
3. 制定研究计划
（1）组织教师们共同制定详细的研究计划，包括研究的时间节点、具体的教学活动安排、观察与评估方法等。确保每个阶段的研究任务明确，责任到人。
（2）根据幼儿的年龄特点和发展水平，确定不同阶段适合使用的废旧材料和教学活动主题。
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调查问卷
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从调查问卷分析来看，大多是家长支持幼儿园开展废旧物利用的相关课程，普遍家长认为废旧物利用具有教育价值。我们也在专家的亲切指导下，我们课题组成员会有计划、 有实践、有研究的完成课题任务，也将取得喜人的研究成果。
5.开展手工活动，激发幼儿对废旧再利用的兴趣。
在课题研究过程中，我们充分利用幼儿园环境文化对幼儿进行艺术的熏陶，激发幼儿对废旧物品再创作的兴趣。当每个主题课程开展是时，我们动员幼儿和家长一起制作“父亲节”礼物活动，激发幼儿的学习兴趣和创作欲望.
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5.探索教学课堂内容
（1）导入与激发兴趣
在教学活动开始时，通过展示一些用废旧材料制作的有趣作品，如废旧纸盒做成的城堡、塑料瓶做成的花瓶等，激发幼儿的好奇心和兴趣。提问幼儿是否见过这些废旧材料，在哪里见过，引导他们思考废旧材料可以用来做什么。
（2）认识废旧材料
带领幼儿认识各种常见的废旧材料，如旧报纸、易拉罐、塑料瓶、鸡蛋托等。让幼儿观察废旧材料的形状、颜色、质地等特点，了解它们的来源和用途。可以通过游戏的方式，让幼儿对废旧材料进行分类，提高他们的观察能力和分类能力。
（3）创意设计与制作
根据幼儿的年龄特点和发展水平，设计不同难度的创意制作活动。在制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由选择废旧材料进行组合和创作。教师给予适当的指导和帮助，激发幼儿的创作热情。
幼儿作品集
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爆米花
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塑料瓶变变变
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给大树穿衣服
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我与环保有个约定
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瓶盖大变身
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瓶子大变样
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海洋世界
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树叶贴画
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塑料花
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