金秋时节，丹桂飘香。满目秋实，收获正好，为了进一步提高语文教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，也为充分发挥集体智慧，博采众长，促进教师队伍的成长，十四校开源校区一二年级开展了语文推门课活动。
此次听评课活动由曹校长、杨校长，刘校长，海校长组织及一二年级所有语文教师共同参与，领导们深入教学一线，参与备课、听课活动并及时给出指导意见，老师们都受益匪浅。
担任本次公开课的青年教师，在课前精准分析教材，准确把握教学目标、重难点，能合理运用多种教学手段，课堂中教师亲切自然，师生配合默契，趣味性的教学使得课堂引人入胜，取得了不错的教学效果。
张燕老师讲授的是《曹冲称象》第一课时，张老师运用多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，开启了学生的思维，从多个方面进行教学，安排了口头表达训练，还结合了生活实际，让学生逐步理解曹冲称象的步骤和方法，并为学生能讲清楚故事打下基础，给我们带来了一节精彩的课堂。
张美林老师讲授的是《曹冲称象》第二课时。张老师根据每个汉字特点，引导学生用不同的识字方法识记生字，将一个个陌生的汉字通过结构拆分变成简单熟悉的字，拓宽了学生的识字途径，提高了识字教学的效率。在写字环节，张老师充分调动了学生的积极性，让学生自己观察、书写，最后进行展示评价，课堂气氛活跃，出色地完成了教学目标。
马煜婧老师讲授的是《玲玲的画》第一课时。课堂上，马老师出示了三幅图，让同学们分辨出图的顺序，还要把图所对应的自然段找出来，提高了学生分析课文的能力，在理解自然段的时候，让同学们边做动作边理解词语"得意"和"端详"，用玲玲的心情串起了整篇课文。最后，马老师进行了拓展训练，加深了这篇课文告诉我们的一个道理：只要肯动脑筋，坏事也能变好事！
姚婧老师讲授的是《玲玲的画》第二课时。在识字方面姚老师通过把生字还原到具体语境中、做动作等形式让学生加深理解，从而引导学生初步感受汉字的形体美。在指导学生书写时，有示范、有指导，培养学生写规范字的能力。课堂轻松活跃，互动性强，课堂瞬间成为了孩子们学习的乐园。
王金梅老师讲授的是《拼音5》第一课时。王老师首先由动画导入，创设情境，领着孩子们来到美丽的公园……引导孩子们观察课文插图，说说公园里有些什么，并鼓动孩子们编儿歌熟练拼音字母。练读“g、k”时，带领大家把手放在喉咙额位置，感受震动，帮助孩子掌握正确的发音方法。整个课堂环环相扣，一气呵成，氛围活跃。
刘燕老师讲授的是《拼音5》第二课时。刘老师人美声甜，富有亲和力，她聚焦教学目标，课上紧紧抓住新课改理念以及一年级孩子的特点,以学生为主体,通过生动形象的语言将孩子们带入拼音王国，认形、正音、书写，引领孩子们在拼音王国中遨游、闯关，激发了孩子们的学习兴趣！
芮文君老师讲授的是《拼音4》第一课时。芮老师引导学生在情境中学习，用形象的图片导入每个声母的学习，让学生观察有关声母字形的图片，说说从中看到了什么，想到了什么，图片中的哪一部分与拼音很像。然后进行范读，点名读，齐读等，过程中纠正和指导读音。重点讲了 d和t发音的区别，让学生感受气流的变化，并启发学生从声母的形状和发音的方法编儿歌或其他方式进行记忆。
李晓晨老师讲授的是《拼音4》第二课时。老师把学习的主动权交还给学生，并对发言的学生及时进行表扬和鼓励。李老师通过课件出示带有四线格的拼音，引导学生观察拼音的占格，接着让学生说说每个字母怎么写，然后范写，学生同步书空。最后学生在本子上练习写。经过细致指导，学生很好地掌握了书写格式和笔顺。
课后，刘华校长和教研组负责人带领各位老师对公开课进行了点评，刘校长针对讲课老师提出了很多宝贵的建议，并就如何精准把握课程教学方法、提升教学效果提出了有针对性的指导意见，参加评课的老师们畅所欲言，发表了自己的见解，对课堂进行了精彩的点评。
本次的推门课活动，充分展示了各位青年教师的教学智慧和风采，激发了教师的教研热情，进一步提高了一二年级语文教研组整体教学水平，今后我们将继续努力打造高效课堂，促进语文学科教育教学质量的不断提升。