《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”对于大班幼儿来讲，他们更喜欢有创意、有挑战的活动材料和内容，当高结构的运动器械难以满足他们的需求时，灵活多变的“一物多玩”则能使幼儿充分体验和感受创意带来的精彩和愉悦。小小的绳子在大人眼中是平凡物，但是对于充满好奇心和求知欲的孩子们，却有着大大的吸引力和想象力。幼儿眼中的绳子是有趣的、变化的。
课程缘起
升入大班以后，幼儿在身体动作协调性方面都有所提高。且指南中也提出，5～6周岁的幼儿能完成连续跳绳的技能。所以本学期开始。我们增添了新的户外游戏材料—跳绳。新材料的出现引起了孩子们不同的反应，有的孩子兴奋的谈论着自己能跳多少个，有的担心不会跳。有的说可以把绳子扭成麻花．．．于是一场有关绳子的探索之旅就开始了。
“绳”秘莫测
第一次跳绳
在孩子的期盼中，我们进行了第一次跳绳，孩子们都兴趣满满，认真的听老师讲解跳绳的方法，在自由练习中，孩子们开始尝试进行跳绳活动。
遇到的问题
跳完绳后，我们回到教室进行了大讨论：在跳绳时遇到问题了吗？都遇到了什么问题呢？大家你一言我一语的讨论起来。
糖糖说：我感觉我会害怕，怕绳子甩到我。
锡炎说：跳绳的时候我和旁边的小朋友离得近，她把绳子甩到我头发上了。
田芮昂说：我跳的时候绳子总是抡不不到前边来，，绳子总是挂到脖子上。
讨论完以后，孩子们通过绘画表征出来遇到的困难。
寻找身边的绳子
生活中到处都有绳子的痕迹，那除了跳绳，还有哪些绳子呢？让我们一起找一找吧！
绳子的秘密
绳子的由来
绳子是哪里来的呢？随着探索的深入，孩子们对绳子的好奇和兴趣愈发浓厚，追随孩子的脚步，我们对绳子的由来进行探索。
古代的人们会用草或者细小的绞合搓捻成绳子。人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带、测量事物……再后来，出现了“结绳记事”，用绳子结出大小的疙瘩记录事件，这是文字诞生前，人们的记事方式。到现如今，绳子就如布帛菽粟，不可或缺。
绳子的种类
棉线，头绳，跳绳，鞋带……哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的绳子！“绳子”真是无处不在。
实验：绳子运水
你知道只要通过一条绳子就能运水吗？让我们走进实验一起看一下吧～
绳子能够运水是因为水具有吸附性，这样水就会吸附在绳子上，因为重力的原因所以水会沿着棉线向下流。
实验：纸杯传声
神奇的绳子还会传播声音呢，让我们一起来做一做传声筒吧！孩子们用一次性纸杯、绳子自己动手制作传声筒，做好后和好朋友一起打电话玩一玩，真开心！
让我们一起讲悄悄话吧！
出“绳”入画
绳子在生活中不可或缺，把绳子运用到美术作品里，也能变成漂亮的画作哦～
绳子粘贴画
孩子们大显身手，画的画，剪的剪，贴的贴，共同做出了很多精彩的作品。
绳子抽画
蘸上颜料，盖上白纸，一拉，太神奇啦！
发型秀
绳子还可以变成不同的发型哦，看！我们运用不同毛线的排列、卷曲、粘贴等方法设计有趣的发型，体验用彩色毛线造型的乐趣。一起来看看我们的创作吧！
绳子灯笼
当绳子遇上中秋节，那就用绳子做一个兔子花灯吧！
黏土跳绳
小朋友们还突发奇想，用黏土捏出了一个个跳绳的小人，你看，黏土小人也在开心的玩跳绳呢！
与“绳”游戏
翻花绳
小绳子，真神奇。来和手指做游戏。中指食指来帮忙，钻个洞洞转个圈。小拇指，弯弯腰，抬起头来翻花绳。
哇！绳子随着小手的翻动变成了降落伞🪂，一时间班内掀起了翻花绳的热潮，有的小朋友很快就掌握了方法，并当起了 “小老师”，去帮助还没有学会的小朋友。
跳绳的多样玩法
跳绳能有多少种玩法？
一起探索绳子的各种玩法，一根简单的绳子，蕴含着无尽的创意和乐趣，一起去玩吧！
两人三足
小朋友们通过“两人三足”活动，让幼儿进行自主选择，使不同能力的幼儿在自己原有水平上得到进一步提高，从而培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质何主动、乐观、合作的态度。
跳皮筋
民间游戏是中国传统文化的载体和重要组成部分，具有很高的文化价值和社会价值。对于幼儿的全面发展具有重要的意义。民间游戏多种多样，到底玩什么呢？跳皮筋～于是，精彩的故事开始了！
拔河
有小朋友说绳子还可以玩拔河比赛呢，于是，我们全班齐上阵，分为两组，进行了激烈的拔河比赛！
在整个主题活动中，教师仅仅作为支持者追随着幼儿的探索，给幼儿充足的时间去尝试。幼儿主导着活动的方向，他们自发、投入、认真，通过同伴合作交流与讨论，不断地发现问题和解决问题，遇到困难不气馁，不断坚持，在挑战中提升自己。不仅有效地激发了幼儿的好奇心，而且培养了幼儿“积极主动认真专注、不怕困难、政于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。
