绘本点亮了孩子们的好奇心；
绘本编织了孩子们的多彩梦；
绘本开启了孩子们的思维力；
绘本拓展了老师们的多元法。
绘本是由文学家和艺术家集思广益而形成的智慧结晶，它深受幼儿园孩子们的喜爱，“绘本教学”也是幼儿园较为推崇的课程。为了培养孩子的阅读习惯，拥有终身学习的能力，进一步提高教师对绘本的解读能力和组织绘本阅读活动能力，促进园所绘本教育教学活动的高水平发展。2024年9月23日广信区第十一幼儿园全体教师准时参加乐小悦幼儿园早期阅读课程的专项培训。
李老师通过绘本的结构、绘本阅读的意义、如何选择绘本、阅读常规要求等多个维度分享了绘本阅读的核心思想，让老师们深深的感受到来自绘本的魅力。
“绘本”是一种用图画与文字共同叙述一个完整故事的读本，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。
如何运用绘本展开各领域的教学活动？绘本又该如何融汇于各领域中，老师从绘本教学的六大原则出发，提出只有遵循上述原则， 才能实现《纲要》指定的五大领域目标。
绘本从诞生之初就和教育结下了不解之缘，除了具有普遍的教育意义外，李老师从以下方面给出了解答：
学习过程中，老师们专注倾听，认真记录，细细领悟着绘本教学的重要意义。
阅读是一个长期积累的，厚积薄发的一个过程，因为热爱所以专业，我们总说活到老学到老，不仅是孩子，我们更需要阅读去拓宽自己的眼界，充实自己的内心，把阅读当成一种习惯，重在坚持！
通过本次培训学习，老师们对开展绘本阅读活动有了更深刻的理解。接下来我们继续深耕绘本阅读，利用丰富的阅读资源让绘本阅读活动发挥更多的作用，并在实践中不断提高教师的组织实施能力，促进孩子们的绘本阅读能力。
编辑：张翠龙
审核：劳秋婷
签发：邓作飞
