9月23日下午两点五十分，化学组教师在陈垂胜组长的组织下，在高中部辅导教室，进行了“化学科组研讨活动”，活动主要为研讨本学期的重要活动主题和再次进行“项目式教学”学习。
陈垂胜老师首先同大家聊了本学期的工作设想和思路，主要从教研必为教学服务、创设原生态的课堂、研究教材关注实验、钻研考题及时矫正、工作多些理解包容和善于分享促进交流六个方面同老师们进行了交流，意在鼓励老师们积极参加各级各项的教研活动，主动进行自我展示，善于在科组中分享研究成果，促进大家一起进步。
接着陈垂胜老师对本学期的研讨活动进行了大致的安排，基本确定了本学期的两大主题：一是研 “课标” ，包括品读考题、再看课标《课程标准解析与教学指导》、高考试题分析会及备考调研、高考复习经验分享《赏析新高考题 研讨解题策略》；二是研 “教材”，就借助同课异构进行项目式教学设计研讨，提升教师的教育教学教研水平，能出更多的教研成果。
借助组会研讨时间，陈垂胜老师与大家一起分享了典型的“项目式教学”的课堂结构和设计框架。可以归结为：真实情境→任务驱动（拆解任务，设计层次递进的活动）→深度学习（教师提供资料，引导思考；学生小组合作，探究讨论；师生整合归纳，反馈评价）→项目成果（外显化的项目产品；内隐的可迁移的认识思路）。并以《以“利用氟磷灰石生产磷酸和石膏”为例》进行了案例分析。
最后，陈垂胜老师进行了学期常规工作布置并提出了要求，其中对公开课、听课、视实际情况安排并批改作业、定期测试工作、参加主题学习和教学研讨、演示实验及实验室的管理特别提出了具体的要求，期待科组的老师在日常教育教学中能取得更大的进步。