反向促成长  携手共进步

----红寺堡区柳泉中心学校“反向走教”活动纪实

为进一步贯彻落实《吴忠市红寺堡区推进义务教育优质均衡发展实施方案》、《吴忠市红寺堡区城乡一体化教研共同体建设与实施方案（试行）》等文件精神，坚持以党的二十届三中全会精神为指引，以铸牢中华民族共同体意识为主线，充分发挥红寺堡区第五教研共同体作用，聚焦课堂与教师专业发展，凝聚以研促教，以研促学，共享优质资源，推动红寺堡区教育城乡一体化发展。2024年9月23日吴忠市红寺堡区第五教研共同体柳泉中心学校“反向走教”主题教研活动在红寺堡区第五小学开展。

柳泉乡中心小学武颖巧老师执教人教版三年级英语《Unit2 Different Families》Part A Who lives with you? 武老师教态自然，口语流利，评价语言丰富多样，板书规范整齐，教具新颖多样。课堂上学生积极互动，广泛参与，师生配合融洽。

红寺堡第五小学王盼盼老师执教《Unit2 My schoolbag》Part A Let's talk .整节课内容设计充实，情景创设新颖巧妙，教学方法灵活多变，教学评价形式多样，内容详实，课堂氛围异常活跃。

第五小学的英语组老师给出可行性建议：一、要在句子中授新词，做到词在句中，句中有词，词不离句。二、大单元主题下，教师要学会创设情景，让学生在情景中学习，倡导情景式教学。三、充分利用好多媒体、互联网，尝试让学生先听音频或观看视频，让学生感受地道、纯正的发音，同时发挥教师示范读、带读，实施层次性教学，让学生之间互帮互学，共同进步。最后，两校老师一起交流讨论了三年级新教材的教授，认同我们主动走进新教材，改变授课方式，创新授课方法，长学长新。

柳泉黄羊滩小学丁月丽老师执教《描述物体的位置》。丁老师注重培养学生的空间观念，引导学生联系生活，让学生学会观察、思考、发现，并归纳总结出描述物体位置多种表达方式。本节课很好的践行了新课标下的核心素养，让学生充分体会到了数学在我们生活中的价值和意义。

红寺堡第五小学金文艳老师执教《倒数的认识》。整节课条理清晰，由浅入深，环环相扣。金老师完美的将任务驱动式教学法贯穿整个课堂，为每一个学生提供了主动参与、积极回答的机会，从而让学生获得从直观到抽象的数学经验，逐步形成独立思考的习惯及抽象思维能力。

数学组评课教师从教学目标的达成、课题导入、师生互动、教学重难点的把握等方面进行评价，提出改进建议，使每位老师都能在这次活动中有所思、有所获。兰永峰校长表达了对本次走教活动意义的肯定，对数学组两位教师的课堂设计给予了专业的评议和极大肯定，并强调教师要时刻注重培养学生的数学核心素养。

红寺堡区柳泉新泉小学教师陈琦执教《赠刘景文》，以注释，插图和查阅字典等方式，向同学讲解了古诗中描写的秋季美景。

红寺堡第五小学吴慧春老师执教《秋天的雨》以读课文找颜色做游戏形式，向学生们介绍了秋天缤纷的色彩，在找颜色的同时还引导同学说出其中的修辞手法，激发学生秋天景色的热爱。

随后，听课教师执教教师相互交流探讨。五小的各位评课教师倾情相授，立足我校青年教师的实际情况，从落实语文要素等多方面，给出了多种方法和建议。

 教而不研则浅，研而不教则空。教不停，研不止。此次活动在红寺堡区第五小学校以及柳泉中心学校的共同努力下，不仅加强了两校之间的合作与交流，为我校教师的成长搭建了优质平台，提高了我校教师课堂教学能力和专业化水平。更进一步开启两校共建共享的新篇章，有效推动了第五教研共同体新发展。让我们携手并肩，借他山之宝玉，筑我校之根基，为我乡的教育事业而奋斗。