进入大班，培养孩子们的时间⏰观念至关重要。从最简单的“按时入园”活动开始，虽然反复强调入园🎒时间，但总是有个别孩子迟到😔。这些孩子也想做到“不迟到”，但总是迟到，他们也很苦恼，但找不到❓解决的办法。一天，我听到孩子们在🗣讨论：“为什么你总是不迟到，我总是迟到？”于是，我灵机💡一动🤔发动全班孩子一起帮他想办法、出点子，于是关于如何“不迟到”的活动就如火如荼的展开了……
什么是“迟到”呢？关于“迟到”孩子们有自己的见解……
在想一想说一说中，孩子们👧🏻👦🏻对“迟到”有了更加清晰的概念。有时，让幼儿谈谈自己的理解与想法，远比教师一味地向幼儿灌输概念更有成效。
迟到有什么影响？
话题一展开，孩子们立刻联想到前期的迟到情况，结合家园小朋友们立刻展开了🧐调查。发现迟到了户外运动的时间就少了；区域游戏时间也变少了；迟到的小朋友会影响我们学习，也会影响他自己学本领；对大人的影响也很多；迟到是不好的习惯……
通过调查和谈话引发了幼儿对平日里迟到现象的经验回顾，他们开始关注📝迟到这件事。从孩子们的言语中，我们可以看到他们已经意识到了迟到带来的不良❌影响。我们对孩子们的言语进行梳理、汇总。
经过孩子们一系列的🤝交流，以及教师的总结与梳理，孩子们发现原来迟到会带来这么多不良影响，同时也了解🔎到了迟到背后的真正原因。与成人直接提出的不足相比，孩子主动发现的问题更容易被接受，他们开始正视自己迟到的原因，在教师的引导下，愿意思考解决迟到问题的办法。
为什么会迟到？
为什么会迟到呢？小朋友们用画画🎨的方式记录下来啦原因，我快来一起看看吧！
通过✅绘画，孩子们总结出了原因！
- 早上挑选衣服
- 晚上🌃睡的晚，早上起不来
- 睡懒觉
- 洗漱时玩水，占用过多时间
怎样做不迟到？
那我们要如何才能准时到幼儿园做到不迟呢？孩子们有自己的办法……
我们和孩子们一起梳理他们的想法，引导孩子们将“入园准备”分为晚上🌠和早上🌅两个时间来完成。早上时间短，来不及准备很多东西，前一天晚上能准备的就提前准备好。
制作计划表
通过迟到的原因分析，我们共同讨论了相应的解决办法，决定做一个起床计划表。
孩子们按照计划内容开始🎬实施啦！有的家里准备了计时器，有的提醒家长定好了入睡和起床的闹钟，有的睡前准备衣裤……
通过制定计划并按照计划做好入园前的准备工作，帮助幼儿建立了一定的时间观念和任务意识，但是好习惯贵在坚持，如何促进幼儿“坚持每天按时入园”成为我们接下来思考🤔的问题。
争做“守时小达人”
设计签到表
根据幼儿讨论不迟到的办法中的📝签到，觉得我们原来的签到表不合适，于是我们就开展了新的签到表📝自制。
表格出炉了，我们一起来投票啦！
最后王壹小朋友的签到表获得了大家的认可👍🏻小朋友们都认为签到表上要有日期和姓名。
实施自主签到随着新签到表设计的确定，孩子们👧🏻👦🏻实行的时候，又发现了新的问题，在签到的时候，排队较长，幼儿出现了等待的现状。
改善签到方式
于是通过幼儿的表决，大家都觉得一组一张比较合适。
改变形式后小组签到就没有出现排长队等待的现象。
我们的变化
此次活动中，幼儿能通过涂鸦、图画、符号等形式进行表达信息、传递信息，与同伴和成人交流分享想法、情感和经验等，幼儿在丰富表达过程中，不仅锻炼了书写技能，建立起了与书面语言的联系，发展了想象力和表现力，而且“前书写”也有效地帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象等良好的学习品质。
本活动也开启了孩子们对于时间管理的篇章，他们与时间的故事仍在持续......我们也在为幼小衔接的顺利过渡做好充分的准备。
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撰稿：吕永稳
初审：吕永稳
复审：刘颖
终审：邢金书