残云收夏暑，新雨带秋岚。我们相约在秋意浓浓的星城长沙，共赴一场国培的“美好之约”。
2024年9月22日，为期7天的“国培计划”江永县名师工作室骨干成员能力提升培训在长沙拉开了帷幕，今天我们迎来了第二天紧张而充实的培训日程。
嘉宾讲座
上午给我们上课的是长沙市周南秀峰学校教科室主任、长沙市开福区名师工作室主持人杨尚上老师，讲座的主题是《名师工作室“三点五学”主题研究的构建与实施》。
杨老师聚焦“三点五学”这个主题，从“三点五学”的内涵、理论依据、课例分析、特征、成果等方面给我们展示了她们的名师工作室的发展过程和成功之路。并给出了工作室主题研修的八个策略:策略一以问题为导向；策略二以课题为抓手；策略三以课堂为阵地；策略四以资源建设为纽带；策略五以研修活动为依托；策略六以学生活动为载体；策略七以质量提升为核心；策略八以师生成长为目的。
杨老师设计了四次互动分享:
活动一:1.你认为工作是建设的愿景是什么？2.目前开展的工作室建设/学校校本研修/学科组研修中存在哪些问题？我们需注重哪些方面的顶层设计？
活动二:确定一个工作室/校本研修/学科组研修的研究主题，并思考研修目标。
活动三:围绕工作室的研修主题、目标、内容以及预期的成果，说说如何做才达到预期目标？
活动四:如何检测和评估主题的效果？
每个活动层层递进，经过交流与讨论，学员对于未来工作室的发展，有了初步的思考和探索。
三个小时的时间悄然流逝，杨老师的倾囊相授，让我们获益匪浅。带着杨老师的期待，我们对未来的名师工作室的建设又多了一份信心和希望。
《在系统中理解和陪伴学生》
长沙市开福区教育科学研究中心 周喜迎
下午两点三十分，讲座在欢乐的律动操中开始，周老师借此通俗易懂地讲解“系统”概念，从而进入课题。
律动操
角色扮演
周老师通过律动操、角色扮演、案例分析等活动，让学员入情入境，深切地感受到家庭系统之间的关系，相同问题，不同的处理方式会有不同的效果，要让事情朝着好的方向发展。
讲解完“系统”之后，周老师就如何在系统中理解陪伴学生问题从两个方面进行讲授：一是从系统脉络理解学生的问题与症状；二是从系统资源寻找解决之道。
控制情绪小方法
1.当你捕捉到情绪时按下暂停键。
2.深呼吸！
3.找到自己愤怒的原因。
4.用“我信息”诉说。
5.找到一种健康的方式排解愤怒。
周老师帮助学员分析在教学过程中怎样处理与学生的关系，怎样解决才能更有效，讲座精彩纷呈，有很强的实用性、操作性，引起所有学员的共鸣。
精彩瞬间
聆听、探讨
学员发言
学员们都认真讨论、积极发言，探讨自己在工作中的困惑，并请教专家，这不仅展现了他们扎实认真的学习态度，也体现了他们对提升自我的不懈追求。
学有所得
结束语
学习的时光总是过得飞快，所有成员收获满满。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，我们将会把这次培训的所得所思运用到今后教学教研中，时刻保持对教育的满腔热情，奋力前行！
图：欧义梅 蒋采玲
文：欧义梅 蒋采玲
编辑：蒋采玲
初审：郑荣
复审：谭江明
一组成员：蒋采玲 郑荣 廖思雨 欧义梅 唐璐 陈宇平 何红慧
