秋风送爽添诗意，杏坛耕耘正当时。为弘扬教育家精神，践行立德树人使命。充分发挥骨干教师在教学中的引领、示范、交流、共享先锋作用，打造高效课堂模式，提高教师的教育教学水平。2024年9月18日-9月27日城内小学开展教学能手示范课、交流教师汇报课活动。

        学校教研室制定了示范课活动的实施方案，9月13日召开教研工作会，周密安排了此项活动。要求教师从着装、备课、上课、教案书写等环节都要起到示范引领作用，各教研组长认真组织教师课前研课、课中听课、课后评课。各环节的扎实开展，促进了教师专业能力的发展，同时对青年教师的成长起到了示范引领作用。

       各教研组高度重视，组内精心打磨每一个教学环节，认真落实每个知识点，既让学生学有所获，也让教师带着满满的自信走上讲台。组内研讨发挥集体智慧，形成教学合力，最终生成一堂高质量的示范课。

          在活动开展期间，校领导深入课堂以“听”促教，校领导进课堂不仅是对教学工作的检查，更是对师生们的一种激励与引领，为学校教学质量的提升注入新的活力。王树芳校长在示范课部署安排会上强调，希望骨干、交流教师能发挥示范引领作用，培养更多的优秀青年教师，推动学校教育教学质量再上新台阶。

                        授课

      “语”露伴书香 “文”思方致远

       连立芬老师首先创设情境：领着孩子们来到美丽的郊外……引导孩子们观察课文插图,说说那里有谁在干什么, 瞬间吸引了孩子们的注意力。通过形象的比喻编成顺口溜来识记“gkh”的音和形。 课堂上，孩子们积极举手发言，勇敢地展示自己对“gkh”的认识。老师通过各种互动游戏，让孩子们在欢乐中准确地读出“gkh”与不同韵母组成的音节，他们那专注的神情、响亮的回答，充分展现了一年级小朋友的活力与热情。

       刘雨馨老师执教了一年级语文上册《jqx》。抓住儿童好奇心强的特点，把握时机，把学生带进喜闻乐见，贴近孩子生活的情境中。整节课使用精美的图画、儿歌、有趣的游戏或活动等激发学生兴趣，调动了学生积极性，保持课堂专注力。

       王亚苗老师采用多种教学方法帮助孩子们快速记忆。游戏互动环节更是将课堂氛围推向高潮，有趣的儿歌诵读，“小鼓敲响 d d d，伞柄朝下t t t，一个门洞 n n n，一根小棍 l l l”，既朗朗上口又们在游戏中积极参与，准确地认读和区分这些拼音。

        纵享“数”之趣   品味“数”之美

       青年才俊石俊伟老师执教了六年级数学上册《位置与方向》。将学生学习过程与生活情景融为一体，为他们创设了联系生活实际的学习情境，使课堂变的精彩起来。石老师特别关注学生已有的知识和经验，精心设计各项教学活动,通过自主探究、合作交流，切实经历确定位置和方向的全过程,从而使学生轻松理解并掌握本节课的内容。

     示范课后，听课教师积极、客观、科学地进行了评课，执教者和听课者畅所欲言，在轻松和谐的氛围下交流、研讨，说观点谈想法，赞亮点提不足，公平公正地进行课堂评价，真正实现了资源共享，教学相长。

        示范引领展风采，润物无声促成长。本次活动充分展示了骨干教师的榜样示范作用，不仅为全体教师创造了学习提升的平台，还为青年教师提供了值得借鉴的教学范例。城内小学将以此次活动为契机，继续深耕课堂，弘扬教育家精神，践行立德树人使命，为学生全面发展而不断努力。