教育是远航的船
交流是乘风的帆
教研是清风几许
推我们走得更深更远
在新课标背景下，为了加强教师队伍建设，助推新学期语文教学工作，为推进课堂教学研究，提高课堂教学质量，促进教师专业提升，为语文学科组及备课组发展赋能，促进学校可持续发展。海口市第二十五小学教育集团·海口市第八小学于2024年9月24日开展“核心素养导向的学教评一致性”高质量教研系列教师课堂跟踪诊断、指导活动（语文专场）。
海口市第八小学副书记肖成学、教导处副主任邢英姿、语文科组长翁志靖带领全校语文学科教师参加了本次活动。
本次活动邀请的专家是陈玉琪老师。陈玉琪系海口市第二十七小学教务处主任，海南省省级骨干教师，海口市首届最美教师，从事27年班主任管理工作，所带班级曾获“中国动感中队”“海口市优秀少先队中队”，多次做班主任管理经验分享。
本次活动第一节课是由翁志靖老师和六（1）班的学生带来的课例展示——《书湖阴先生壁》，翁老师从诗题入手，以学生熟知的苏轼的《题西林壁》、林升的《题临安邸》的题壁诗导入，自然而然地让学生明白今天学习的《书湖阴先生壁》也是一首题壁诗。在教学中翁老师引导学生抓住诗中描写的景物，想象画面，结合图片，抓住“净无苔” 这个特点，让学生了解湖阴先生，接着再回到古诗中，抓住关键字找出诗中运用的拟人、对偶、引用典故这三种修辞手法，最后再结合湖阴先生的背景，感悟诗人内心的变化。
从析字到品词再到赏句，由表及里，由山水及人，层层递进，环环相扣，用亲切自然的课堂形象营造了一个轻松愉悦的学习氛围，使得学生敢于表达、乐于表达。
紧接着是符姗姗老师和三（2）班的学生带来的《写日记》。
表达课是语文教学的难点。符姗姗老师通过精心准备，深入研读教材，巧妙设计教学内容，以上古时期的人类结绳记事的图片导入，引起学生兴趣，以读绘本，知写法，读日记格式歌，引导学生知道写日记的格式和要领，再进行课堂练笔，最后给予展示和点评，整个习作教学过程完整流畅，展示了她娴熟的教学技巧和丰富的教学经验。
听课的老师们认真记录了听课笔记、眉评和听课感受。
一节课如一面镜子，折射学生、教师的两个方面，新课标下的教学理念，有许多值得深思和挖掘的地方。课后，全体教师在陈玉琪老师的带领下，在三楼会议室就刚刚两节展示课作交流研讨。
互动研讨活动环节中，陈玉琪老师从教学设计、教材解读、课标要求、教学方式等方面对两节课进行了全方位的点评，给两位老师提出了宝贵的建议。陈老师提出“教-学-评”一致性的课堂可以“智教”，把握要点、起点、动点，科学合理地精准定标；“趣学”，紧扣目标，阶梯推进，优化教学活动；“慧评”，多元评价，素养提升。习作课要教会学生细致观察，重点抓住如何把事物写具体，在评价环节可以“自评-同伴评-全班评-师评”。同时指出在新课标理念下以学为本的课堂该如何建设，以生为本课堂的理念还要落到实处，要走向“教-学-评”一致性的课堂教学。
随后两位执教老师说明教学设计及进行课后反思，紧接着莅临听课的老师们分享自己对教学的看法和见解，教师们畅所欲言、各抒己见，剖析了每节课的闪光点和困惑并加以交流，在思维的碰撞中，收获理论和实践经验。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”本次诊断课活动的开展，既为年青教师提供了锻炼成长、展示风采的平台，也为全体老师互观互学、交流研讨创造了机会，真正做到了“专家引领 融合共进”。良好的教研氛围，扎实有效的教研活动，正如一缕清泉，不断为我们的教师注入新的活力。小学全体语文教师，将继续深耕教研，携手并进，厚积而薄发，行稳而致远，提升自己，努力浇灌出语文课堂中最美的花。
图文：陈琼
审核：翁志靖