循道而行，方能功成事遂；潜心向学，方能问道将来。为进一步提高我校教育教学质量，促进教师专业化成长，探寻科学有效的教学研究策略，打造高素质专业化创新型教师和教研团队，9月23日，我校特别邀请了陇县教研室原主任闫生厚进行了以《教师如何做课题研究》为题的专家报告会。本场报告由梁挺副校长主持，全体教职工参加了此次活动。
闫生厚老师首先从课题研究的概念层面为我校全体教职工进行了解读，他详细讲解了课题与问题的区别，指出课题基于问题，目的是发现问题、凝练问题、析清问题、解决问题。老师在开展教育科研课题时要坚持问题导向，要聚焦真实的教育教学问题。
其次，他结合自身多年教研实际为全体教职工讲述了课题研究的价值，他指出：课题研究是教育科研的重要载体，是提高教师自身素质的重要途径，目的是将先进的教育理念通过教师的教育探索、研究过程转化为教师的教育素养。
最后，闫生厚老师对开展课题研究进行了指导，他详细阐释了课题研究的“八进阶”步骤。着重指出课题研究中要夯实过程，一是要选择科学的研究方法，要将问卷调查、文献研究、案例研究、行动研究等方法贯穿于研究始终；二是要深入细致调查，全面把握问题症结，厘清问题脉络；三是要卡紧时间节点，阶段任务一定要高效完成；四是要聚焦教学实际，课题源于问题，问题源于教育教学，课题研究不能脱离课堂。五是研究成果要内涵丰富，过程资料之间要相互印证，互为支撑。
闫生厚老师结合中职教育实际指出：作为中职教师应该善于结合公共基础与专业实训课教学实际发现问题，在日常教学中找出问题成因，分析问题缘由，研究解决方案，要聚焦问题核心让问题转化为课题，同时深入挖掘课题内涵，让课题研究有价值，通过教研教改和教学创新，提升教学水平。
“学之愈深，知之愈明，行之愈远”，每一场报告会，都是一场研修的盛宴，每一次学习，都将促使我们翻越高峰。本场报告会不仅点燃了老师们对课题研究的新思考，更有效地促进了全体教职工的专业化成长。相信我校教师会以此次报告会为契机，且教且研、且思且学，不断提升个人的专业素养，让课堂教学提质增效，促进学校教育教学高质量发展！