为全面提高培智课堂教学质量，促进教师专业成长，提升全体教师整体素质，打造高效课堂，在教务处的精心组织下，9月23日一27日，夏县特殊教育学校开展了说讲评一体化活动。以校领导班子为引领，确保教师全体参与、人人参评，老师们相聚一堂，共同研讨，教学不停、教研不断。本次课堂展示活动分为生活语文、生活数学、生活适应、兴趣课和个训课5个小组进行。
生活语文组
生活语文课堂中，老师们根据学生认知能力的状况，课堂导入环节贴近生活，新授过程中注重让学生将生活实际同课堂教学相结合，寓教于乐，寓教于学，寓教于生活、寓教于实际，体现了“教育即生活”理念，既提升了学生的语文素养，又培养了他们生活能力。授课过程中老师们做到了分层教学，关注到了每一位学生。
生活数学组
数学老师将抽象知识具像化、趣味化。根据本班学情进行分层教学，在教学过程中，出示多种教具及游戏，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生亲自动手实践，在动手操作中掌握知识，课堂节奏行云流水，学生们在在轻松愉悦的氛围中，通过多梯度的活动解锁、领悟探究学习的魅力。
生活适应组
生活适应课堂中，老师们都能围绕“生活”这一主题，设置生活化情景教学，举行社会小课堂，在班级中模拟社会，引导学生在情景中探究新知，增加教学活动的趣味性。教师把学生已有的生活体验融入课堂教学内容中去，把原本零散的知识系统化，促使学生养成良好的生活自理能力和良好的行为习惯。
兴趣组
综合学科老师们以尊重学生个别差异为切入点，开发潜能补偿缺陷为落脚点，运用课堂小游戏、律动操、艺术创造等形式，寓教于乐，让学生感受学习的快乐。同时，还注重在真实的生活情境中模拟小步子教学，让学生实现主动自发地参与、操作、体验。
个训组
个训课是培智学校课程中重要的一门课程 ， 几位老师针对学生的个性化差异开展个别化教学，根据学生的个人能力和需要，制定训练目标。在训练过程中，教师示范讲解，个别辅导和学生运用实物动手操作练习等多种形式，指导学生进行康复训练。
交流研讨
每节课后老师们以学科教研组为单位，对课堂教学目标、教学内容、教学方法、活动设计、教学环节等方面进行了评价，评课环节中，大家畅所欲言，各抒己见。听课教师对授课教师的教学方法和效果进行了深入剖析和讨论，既肯定了优点，也指出了存在的问题和不足，并提出了具体的改进意见和建议。
教学是一场且思、且行、且悟的修炼，夏县特殊教育学校的教师们将在听评中博采众长，在议课中实现自我成长，不断努力探索、实践、创新教学模式，力求打造培智高效课堂，为特殊学生的每一点进步而努力奋斗，让每一位特殊学生在大家的共同努力下有更适宜的发展！
总 编：孙冰潸
主 编：张淑萍
审 核：樊 敏
本期责编：卢文峰