在教育的广阔天地中，一场精彩纷呈的培训如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。第五天的培训在所有学员的期待中拉开帷幕——龚文莉校长和王一凡教授两位专家主讲，分别围绕“深化课程改革，提高课程与教学质量”以及“温暖下一程——把问题当做教育的资源”两大主题展开，为我们带来了深刻的思想启迪和实践指导。
一、深化课程改革，旨在铸就教育新辉煌
今天上午的课程内容是由武汉市第四中学校长、正高级教师龚文莉带来的《深化课程改革，提高课程与教学质量》专题讲座。
由刘飞老师进行课前主持与课后小结。
课程伊始，龚校长对相关政策文件进行了深入解读，让我们清晰地了解到国家对教育改革的高度重视和明确方向。这些政策文件如同指南针，为我们的课程改革提供了坚实的理论依据和行动指南。
有了政策的引领，我们进一步探讨课程改革的规划和基本思路。龚校长强调在核心素养导向的今天，学生思维的培养至关重要。通过讲述自身研修见闻，总结“深度思维十字诀”，龚校长鼓励我们打破传统教学的束缚，要在课堂上体现长线思维、换位思维和系统思维。培养学生深度思维，让学生“参与”学习而非“参加”学习。
接着，对于“提高教育质量的策略与路径”，龚校长结合武汉四中的“博学”课程文化体系，袁隆平院士、林华宝院士的成长教育经历，鼓励教师在教育活动中，要体现“五育并举”的教育理念，全面推进教育方式的变革。优质课例的展示是一场精彩的教学盛宴，让我们直观地感受到了课程改革的成果，使我们发现当前的不足，更激发了我们进行教学创新的热情。
回顾课改历程，这一路我们从口号到实际，但依然存在机械学习、虚假学习的困境，对此龚校长结合语文生物等多学科的具体教学设计，指出深度学习的特征，分享了自己的反思和实践，龚校长的“爱心课堂2.0”实践，为我们提供了“破局”新思路——“兵教兵”模式，以学生为中心，让学生独立自学、互助探究、互助展示。
“学生从来不会从他不喜欢的人身上学东西。”这一观点得到了一众老师的认同，龚校长由此引申，提出老师的形象需要有温柔、公正、专业有趣的四点特征，指出老师最需要具备的六种能力和老师成长的六个关键点，引发了我们的深思，课后仍有老师主动找到龚校长交流。这种互动式的学习方式，让我们在交流中不断成长，为课程改革的深入推进注入了新的活力。
二、趣谈教学方式变革，潜移默化温暖下一程
今天下午的课程内容是由湖北省教育科学研究院基础教育与学前教育研究所副所长王一凡教授带来的《温暖下一程——把问题当做教育的资源》专题讲座。
由马海燕老师进行课前主持与课后小结。
“说真话、做真事，让笔尖流淌真实有质感的文字。”王教授结合自己的成长经历侃侃而谈，引得会场掌声阵阵，笑声连连。而在这轻松愉悦的氛围中，王教授将自己的理念感受融入故事，指出了专业领域问题的素质要求，让我们明确了作为教育工作者应具备的专业素养和能力。
“让教学生涯中多一点诗意，多一点灵动。”面对职业倦怠，王教授分享了许多他的画作，一张张画作记录着王教授的足迹与感悟，王教授用行动践行理念，通过分享女儿成长趣事，鼓励我们改变自我，“改变我们能够改变的，适应我们所不能改变的，努力我们能够努力的，改变自己才能改变他人。”王教授走下讲台娓娓道来，结合如今教师职业现状，为我们的职业生涯吹来一阵清新的柔风，缓缓化开了我们的心理倦怠，助力我们二次成长。
风趣幽默的语言，丰富多彩的教育故事，独特美妙的涂鸦随笔，尽显才华。王教授以深刻独到的教育见解，为我们揭示教育真谛，鞭策我们勇于改变自我。
今天的讲座，我们不仅领略到老师们的博学多才、高瞻远瞩，更感受到老师们对教育的热情与执着。老师们心中的热情，温暖了我们的心灵，点燃了我们的热情，引发我们对自身的关注、对教育的思考。
这是充满智慧和创新的教育之旅，让我们深刻认识到深化课程改革和探索教学方式变革的重要性和紧迫性。在未来的教育教学工作中，我们将以此次培训为契机，不断探索、勇于创新，为提高课程与教学质量、培养具有创新精神和实践能力的高素质人才而努力奋斗！让我们携手共进，开创教育更加美好的明天！
创作团队：
谷城县教师发展服务中心
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