惟实励新,赋能成长
——武汉市任家路中学搭建班主任专业成长平台

武汉市任家路中学
创建于09-23
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2024年9月23日下午,武汉市任家路中学在南校区三楼会议室举办了本学期第一次班主任经验交流会暨青年班主任成长论坛。会中,今年刚入职的四位班主任就开学工作中的困惑提问,他们的指导老师针对性地答疑。魏校长和洪校长参与讨论,他们指出年轻人要惟实励新,学校鼓励班主任不断学习新知识、新技能,明晰快速成长路径。

708班主任汪晶晶老师首先提问:“第一,跟某些家长交流时,总是听家长说‘我知道’‘我晓得’,感觉他自己好像很懂一样,我该如何应对?第二个问题是,有些学生犯错的频率太高,我该不该反复地找家长反映学生问题?”

面对汪老师的困惑,她的师傅王海滢老师给出了针对性的回答。首先是家长轻视年轻班主任的问题,王老师直言,自信的态度和专业的能力是解决这一问题的关键,要让家长信服在班级管理上老师是有自己的方法的,慢慢让家长心服口服。汪老师的第二个问题依然是围绕“家校沟通”而言,王老师提出了新的思路,当与家长沟通遇到困难时,不妨把目光转向学生,关爱学生、处理好与学生的关系,让学生与自己站在一起,让学生成为班主任与家长沟通的桥梁。

705班主任蔡智老师也提出问题:“班上有家长问怎么孩子上了初中成绩就开始下降,以前小学都是九十几分,觉得自己孩子成绩应该更好,这种应该怎么回复?”

肖玲老师针对这一问题进行了解答,学生从小学到初中,有一个非常大的变化需要让家长理解,即小学是没有升学压力的,而初中存在升学压力,同时小学课程与初中课程的难度也大有不同,成绩出现一定的波动是正常现象。其次,要为家长指明未来的道路,学习成绩是一时的,而学习习惯是终身的,家长不能只关注一时的成绩,在刚进入初中时,要更多注重孩子学习习惯的培养,比如整理好书包、课桌,能自觉自主的完成作业等。

704班主任谢任芳老师也提出了两个问题:“第一个问题是,有些家长提一些不合理的要求,我该如何沟通?第二个问题是,面对不良情绪的学生怎么办?”

吕永老师的回答是,对不良情绪的学生,班主任要有“悦纳”的心理准备,有时候“示弱”不妨是一种方法。同时更多地要给予孩子“关爱”。对于沟通有问题的家长,我们必须要有耐心,要有几轮的试探,用责任感和孩子建立信任的桥梁,最后让孩子去制约家长。

最后706班主任孙倩老师也提出了自己的困惑:“班上有一个‘问题学生’,从小学起就养成了坏习惯,不知道怎么处理?”这一问题被列为下次班主任经验交流会的主题,期待后面老师们的精彩解答。

第一期班主任经验交流会暨青年班主任成长论坛到这里已近尾声,青年班主任和资深班主任们的踊跃发言让现场气氛十分热烈。

最后,魏小娟校长作了总结发言:

“在这个快节奏的时代,我们常常被时间的洪流推着向前,似乎每一刻都在追赶着什么。然而,在这喧嚣与浮躁之中,有一种力量,它静静地流淌,不急不躁,那便是教育——一场关于成长与蜕变的慢活。

这是一场关于时间的艺术,需要耐心与等待。正如树木的生长,不能强求其一夜之间枝繁叶茂,教育亦是如此。每个孩子都有自己的生长节奏,有的快,有的慢,但无论如何,都需要我们给予足够的时间和空间,让他们在自己的节奏里,慢慢地发芽、开花、结果。

教育,更是一场心灵的对话。它不仅仅是知识的传授,更是情感的交流与价值观的塑造。在这个过程中,教育者需要用心倾听孩子们的心声,理解他们的困惑与需求,用爱与智慧引导他们走向更加光明的未来。这种心灵的沟通,需要时间的积累与沉淀,才能达到真正的共鸣与理解。”

班主任不仅是班级管理的主要负责人,也是学生德智体美劳全面发展的重要引导者,一支高素质的班主任队伍,是学校教育事业高质量发展的重要保障。班主任的个人能力、工作效果、队伍建设,都深刻影响着学校的教育教学质量,影响着每一位学生的健康成才之路。

长久以来,任家路中学都十分重视班主任队伍的建设,从多个方面系统发力,为班主任量身打造多元成长舞台,构建班主任专业发展体系,努力培养一支高素质的班主任骨干队伍。

一、理念培训

加强对班主任的教育教学理念培训,确保他们深刻理解社会主义核心价值观和我国的教育方针,培养具有正确教育理念和道德观念的班主任,学校鼓励大家极力弘扬教育家精神。

二、专业知识和技能提升

通过定期的培训和学习,提高班主任的专业知识和技能,包括心理学、教育法学、班级管理、学生德育等方面的知识。

三、实践经验交流

定期组织班主任工作经验交流会议,鼓励他们分享成功案例和经验,提升解决实际问题的能力。

四、家校沟通与合作

重视家校联系,培养班主任与家长有效沟通的能力,促进家校合作,共同关注和支持学生的健康成长。

五、评价和激励机制

建立合理的评价机制,客观公正地评价班主任的工作绩效,通过奖励和晋升等方式激励班主任队伍的成长和发展。

六、心理素质和抗压能力

加强心理素质培训,提高班主任的抗压能力和情绪管理能力,确保他们在面对压力和挑战时能够保持职业操守。

通过这些策略的实施,我校有效地支持新班主任的成长,培养一支专业、高效、有爱心的班主任团队,为学生的全面发展提供坚强的保障,为我校教育质量的提升打下坚实的基础。

图片提供:蔡梦荧

文字编辑:蔡梦荧、张薇

审核:魏小娟、洪中元

顾问:方胜平、冯召政

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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