秋天，是一首悠扬的歌，吟唱着岁月的更迭；秋天，是一幅绚丽的画，描绘着大自然的神奇；秋天，更是一本深邃的书，蕴含着无尽的诗意与哲理。在这个醉人的季节里，让我们一起去邂逅语文，感受它的美好与温暖。
为充分发挥名师工作室的示范引领与辐射带动作用，促进语文教师队伍教育教学专业水平提升，2024年9月18日上午，阳庙镇阳邑小学陈美玲名师工作室教学听评课研讨活动如期举行。本次活动由陈美玲老师执教六年级上册《我的战友邱少云》，工作室全体成员参加了此次活动。
本次活动由工作室徐娟老师主持。陈老师执教的《我的战友邱少云》一课，她紧扣单元要素，教学过程设计合理，环环相扣。通过陈老师生动的叙述，展现了邱少云同志在抗美援朝战场上，为了大局和战友的安全，在烈火中严守纪律、纹丝不动的壮烈事迹。在陈老师的教学过程中，开始通过历史背景的介绍，帮助学生理解邱少云同志壮举背后的历史意义，增强学生的历史责任感和使命感。其次注重引导学生从字里行间体会邱少云同志的坚定信念和崇高精神，整堂课都在抓住“纹丝不动”这个词语展开，围绕这个词语提出了你从哪感受到邱少云的伟大？你怎么理解“纹丝不动”？为什么“纹丝不动”？通过“纹丝不动”你感受到了一位怎样的战士？一系列主线问题，贯穿课堂，由易到难，层层递进，步步深入，把学生的思维和情感一步一个台阶地引向新高度。在体验“烈火中的邱少云”时，通过以读促讲，营造了浓郁的情感氛围，把学生带到了“战场”，让同学们感受到邱少云战士崇高的精神品质。陈老师出众的教学能力，适时的点拨把语文课文教学引入了艺术殿堂。
课堂教学是一门遗憾的艺术，而科学有效的研讨反思可以帮助我们减少遗憾。课后老师们各抒己见，集思广益，对课堂中的亮点给予充分的肯定，同时也指出了不足之处。
陈美玲老师代表工作室成员阐述了本节课的教学设计思路。沈建设老师代表工作室进行点评。各年级组代表老师代表进行了点评。
程小娟校长针对这节课给予指导：
陈美玲老师向我们展示了什么叫做落实核心素养，实现螺施旋上升的语文课。听一节好课能开眼界，长见识；听一般的课能发现问题，窥见自己的短处，使自己少走弯路，听课的主要目的是学习，所以我们要用一种谦虚的心态听课，用一种欣赏而不是挑剔的眼光看待别人的教学。
1.情景要把握，课程的情景应当符合学生的认和规律，不能超出学生的认知能力，要在课堂上提高学生的参与度，激发学生参与到课程中。
2.设计要有创意、有亮点、有引导性、有可看性，好的创意就是成功的一半，有创意的去抓住学生的心理让学生自发的去接受知识而不是被动的灌输。
3.核心要突出，教学开展中，要突出重点与难点，核心知识与核心素养务必要在课程教学中落实，突出要素，准确把握课程重点。
4.时间要把控，时间的把控应当贯穿整个教学过程，各个环节应当有相应的时间间分配，同时教师也应当具备控场能力，与处置突出事件的能力，同时也应当做好充足的预案，恰当的把握环节时间，才能更好的开展教学活动突破重难点。
5.互动要和谐，师生互动要自然，教师在控场中不能打破课堂的氛围，面对学生的提问应对自然。
