【课题动态11】探数学之乐 享共研之趣——记《核心素养下小学数学探究式学习策略研究》课例研讨暨课例展示活动

为切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学当中，进一步提升学生的核心素养和主动探究式学习的能力。《核心素养下小学数学探究式学习策略研究》课题组成员贺利敏老师于2024年9月23日执教了一年级《在教室里认一认》一课。课题组成员在课后及时进行评价及研讨等系列活动。

一年级数学为新教材，它更贴近生活，注重实践，注重培养学生的核心素养，同时强调数学与生活的紧密联系，也更符合学生数学学习的认知规律。贺利敏老师结合教室这个情境，来激发学生的探究学习兴趣。引导学生观察和思考教室的基本方位(如前后、左右)处有什么东西（前面有黑板，左边有窗户等），并能用数和位置来介绍自己和周围的同学。在认识左右、前后时，利用游戏带着学生学，让学生乐于学习，真正做到了寓教于乐。

刘月琪：贺老师潜心备课、在教学中勇于实践，着重培养学生的空间观念和探究式学习能力，推进了新课标在课堂上的落地，这是非常值得我们大家学习的。

刘丽清：贺老师从学生熟悉的校园入手，通过描述班级路线-认识方位-介绍自己-认识同学等活动，使学生在轻松愉悦的氛围中学会了知识。

陈小丽：贺利敏老师的课既有趣味性又贴近生活实际，教学过程设计具有趣味性，活动丰富，学生参与度非常高。

周玉蓉：本课注重将数学知识与实际生活情景相结合，在活动中进一步认识数，进一步体验数学与生活的紧密联系，从而激发学生对数学学习的兴趣。

贺成：本堂课培养了学生的社交技能，激发了学生对数学学习的兴趣，体验了数学与生活的紧密联系。同时培养了学生的思维能力、语言表达能力和探究式学习能力，使他们能够清晰地表达自己对教室环境的观察和思考结果。