金风送爽秋韵浓，春华秋实满庭芳。为全面推进义务教育均衡发展，进一步深化英语课堂教学研究， 努力提升教师素质，打造英语高效课堂。以三课活动为契机，2024年9月23日上午第二节梁莹莹教师以《May I use your crayon?》进行课例展示。
这一单元主要围绕借用物品的主题展开。课堂上，通过生动的情景创设，让学生仿佛置身于真实的交流场景中。老师利用图片、实物等教具，引导学生学习“crayon”“pencil”“ruler”等文具类单词，学生们积极参与，大声跟读，很快就掌握了这些新词汇。
在句型教学方面，“May I use your crayon?”“Sure. Here you are.”等重点句型通过对话练习、角色扮演等方式，让学生在实际运用中加深理解。同学们两两一组，热情地进行对话演练，课堂气氛十分活跃。
为了巩固所学知识，还设计了丰富多样的课堂活动。如猜谜游戏，老师描述一种文具，让学生猜出对应的单词；小组竞赛，看哪个小组能在规定时间内用所学句型进行最多的对话。这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的语言运用能力。
在这一单元的学习中，学生们不仅学会了如何用英语礼貌地借用物品，还培养了合作精神和自信心。相信在今后的英语学习中，他们会更加积极主动，不断取得进步。
在本次汇报课的教学过程中，有很多收获也有一些需要改进的地方。
收获方面，情景创设和实物教具的运用非常成功，极大地激发了学生的学习兴趣和参与度。通过角色扮演和小组活动，学生们在实际交流中掌握了重点句型，提高了语言运用能力。同时，多样化的课堂活动也让课堂氛围始终保持活跃，学生们在轻松愉快的氛围中学习英语。
然而，也存在一些不足之处。在时间把控上还需更加精准，部分活动花费的时间较长，导致最后的总结环节有些仓促。另外，对于个别基础较弱的学生关注不够，在今后的教学中要更加注重分层教学，满足不同层次学生的学习需求。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让每一个学生都能在英语学习中获得更大的进步。